1、文水特校教学程序设计表
班级：智11 科目名称：生活适应数学 主题名称：讲卫生的孩子（洗澡） 负责教师：赵婷 执行时间：12.9
分组目标 (细化，具体，目标不能太大)
活动设计提纲
板书设计
知识技能J
通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。B组
认识到洗澡的重要性，做个讲卫生的好孩子。A组
一、 导入
1、 抛出谜语，引起学生兴趣。
2、出示脏猪偶引话题，为下边的故事做铺垫。
二、 过程
1、讲故事提出问题并回答。
2、引出洗澡的方法。
三、 总结勤洗澡养成良好的卫生习惯，做一个爱干净的好孩子。
四、 延伸，体验洗澡
2、的快乐。
洗澡
（洗澡方法）
学习探究T
学习洗澡的方法。A组
了解洗澡的方法。B组
情感态度Q
养成良好的卫生习惯。A组
培养学生爱洗澡的好习惯。B组
准备
准备
知识
知道洗澡时要用的洗漱用品并学习洗澡。
分组及分组学情
A组：蔚炟、闫睿婧、胡乐乐、席戌
B组：郭彦楠、冀甜宇、郭琦、郭满满
A组学生知道洗澡要用到的东西，也知道洗澡但没有自己主动洗澡的意识和自己动手洗过澡。
B组学生郭琦和冀甜宇有些洗澡要用到的东西。都没有主动洗澡的意识和自己动手洗过澡。
教具
名称数量
视频《小猪变干净了》一个，
脏猪偶一个。
教后记
A组完成目
3、标JA、TA。有养成良好卫生习惯的意识。
B组郭彦楠最差能认识沐浴用品，其他学生都完成目标JB、TB。有要洗澡的意识。
学具
名称数量
沐浴用品各一个。
课堂程序
对应目标
主题运用
个别化要求
一、 导入
1、 抛出谜语，引起学生兴趣。
2、 出示脏猪偶。
二、过程
1、听故事引出课题——洗澡
2、引出并详细介绍洗澡的步骤
JAB
TAB
师：同学们，今天老师给同学们带来了一位朋友
4、它是谁呢？老师这里有一个谜语，同学们一起来猜一猜它是谁吧？
耳朵大眼睛小，鼻子短尾巴翘，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。(猪)同学们知道是什么动物吗？
（生回答）
师：对了，是猪。同学们真棒！
师：小猪你好！
（师学小猪的声音）呼噜噜，我是小猪，同学们好，我是来找朋友的，你们愿意和我做朋友吗？
（生回答）
（如果有同学说愿意，就问他为什么，夸他是个善良的好孩子。如果有同学说不愿意，就让或引导学生说出太脏了。）
师：接下来文明一起去看一看小猪发生了什么事，他为什么要找朋友呢？他最后找到朋友没有？
(看视频)
师：小猪找到朋友了吗？
那一开始小猪找到没有？
5、 为什么没人愿意和他玩呢？
（学生回答引出脏）
师：那怎么才能变干净呢，让其它的动物和它做朋友呢？
（学生回答引出洗澡）板书：洗澡
师：那你喜欢洗澡吗？洗澡需要准备哪些东西？
（学生回答）
师小结：毛巾、浴花、沐浴露、洗发膏、搓澡巾（师边说边出示沐浴用品）。
有了这些东西，文明就可以洗个舒舒服服的澡了。
那么同学们知道怎样洗澡吗？
（生说或示范）
师：...同学的示范非常好！接下来我们一起来了解下洗澡的详细步骤。（师边说边做示范）
第一步：打开淋浴头，试试水温。（水太热了容易烫着，水太冷了容易着凉、感冒。感觉到水温不冷不热的正好。）
第二步：用水冲冲身体，湿润身体。
6、洗澡时不能玩耍，容易滑倒）
席戌由于肢体原因在动手方面差，但要其清楚如何洗澡。尽量做到自己动手洗澡，实在不行可以找人帮忙。
课堂程序
对应目标
主题运用
个别化要求
三、总结
四、延伸
QAB
第三步：用洗发膏洗头发，用沐浴露洗身体，搓一搓，先搓身体、胳膊、腿最后是脚，背部够不到可以叫爸爸妈妈或其他人来帮忙，也可以自己用长的搓澡巾搓一搓。（洗澡时注意不要让泡泡抛到眼睛、耳朵和嘴巴里。）
第四步：用水冲干净身体，再用毛巾擦干净身体，换上干净的衣服。
（重复一次并板书）
我们要勤洗澡勤换衣，养成良好的卫生习惯。同学们要做一个爱干净的好孩子。
回到家学习体验并实际操作洗澡。
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