1、“五四”青年节系列活动方案 XX县区龙港镇第十一小学文件 龙十一小201306号 龙港十一小 关于二0一三学年开展小学生“读书节”活动方案为进一步深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。经研究决定将开展“阅读经典美在心灵”为主题的读书节系列活动，现将有关事项通知如下： 一、活动领导小组： 组长：孙吕顶 副组长：林孝俊缪仁忠章玉蓉陈燕飞 二、活动执行小组： 组长：林孝俊 副组长：缪仁忠章玉蓉陈燕飞 成员：全体班主任、语文老师 三、活动时间：2013年9月201
2、3年1月 四、活动安排 （分三个阶段） 第一阶段：启动阶段（第6周） 1、启动仪式 举行“读书节”开幕式，各班发出倡议。 明确本届读书活动主题，活动口号。 倡导师生、亲子共读。 2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 晨会中做一次“书香校园”的讲话。 班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。 各班要充分发挥图书角作用，发动学生借阅图书。 3、安排好阅读课，开放校图书阅览室，让学生充分的阅读。 第二阶段：活动阶段（第6周第16周） 1、“阅读早餐”“课前好时光”确定每日一读。 即每天早晨20分钟与课前5分钟朗读阅读的活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。 2、书签
3、制作活动（第八周） 指导学生把读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐5张，评比展示，一些优秀的书签可由学校统一汇集成册。 3、开展好书推荐会。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在各小组交流的基础上，利用班队课，每周选派几名代表作为“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。 4、“大手拉小手，我和父母共读书”活动。建议通过学校校讯通平台或班主任开展一次“家庭故事会”，倡议家长和孩子共读一本书。要求读后与家长共同制作书签、写读后感。 5、古诗词考级（第十五周） 6、举办班级美文颂读评比活动。 注：评分标准 1、仪
4、表形象：（10分） 读书姿势正确，表情自然大方、精神饱满。 2、语言表达：（30分） 普通话标准，吐字清楚；不拖音、不唱读、不喊读；能准确、恰当地表情达意。 3、朗诵形式：20分 有适当的配乐，或以其他富有创意的形式朗诵，朗诵形式富有创意。 4、朗诵效果：30分 朗诵富有韵味、表现力和感染力，感情饱满真挚。 5、领读（10分）领读员精神饱满，有较强的组织能力、朗读能力。比赛形式：集体朗读或多形式诵读，要求全班学生都参加。 朗读内容自定，朗读时间为3-5分钟。 朗读最好配乐。 比赛区时间：2013年11月7日 评委：孙吕顶林孝俊缪仁忠章玉蓉陈燕飞李绍国薛邦用徐贤众陈以笑 谢芙蓉黄杨菊朱凡凡 奖项
5、设置。各年段取一名为优秀班级，其余为先进班级。 第三阶段：颁奖活动 五、活动要求 ： 1、学校把本次读书节活动作为提升校园文明的一项重要工作来抓，学校的宣传要为本次读书节服务，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。 4、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 龙港十一小 2013年9月第4页 共4页
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