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纪律作风第二阶段工作方案 -泉港庄重文小学纪律作风整顿活动查摆建章立制阶段工作实施方案 2012.05.08为贯彻落实XX县区教育系统“保纯洁、找差距、转作风、提效能、促发展”纪律作风整顿活动实施方案，扎实开展我校纪律作风整顿活动查摆建章立制阶段工作，结合我校实际，制定本工作方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，保持党的纯洁性，大力弘扬雷锋精神，组织全校干部、教职工深入开展“保纯洁、找差距、转作风、提效能、促发展”纪律作风整顿活动查摆建章立制工作。通过查摆建章立制，使广大干部、教职工受到一次深刻的职业道德、职业责任和法律、法规教育，努力实现全校干部、教职工思想作风、工作作风、师德师风明显好转，为推动停前教育发展提供有力保障。 二、工作目标 按照“保纯洁、找差距、转作风、提效能、促发展”的工作整顿重点，通过严肃查处吃喝风、赌博风、奢侈风，端正教育风气；查处违反教师职业道德的作风行为，转变全校干部、教职工工作作风；查处侵占群众利益不严之风，严肃教育收费纪律。使广大干部、教职工受到严格自律的深刻教育，进一步完善体制，努力达到治腐提能、治懒增效、治散正气，使全校老师责任意识和管理服务水平得到明显提高。 三、工作原则 （一）坚持查与纠相结合，一方面查找问题，另一方面及时纠正问题。全校既要开展深入细致的自我检查，找出存在的问题，又要采取有效措施，对发现的问题切实加以纠正，切实抓好整改。 （二）坚持查与建、立相结合。要在查找问题的基础上根据学校实际情况，不断完善规章制度，抓好建章立制。 （三）坚持查与评相结合。在全校认真开展“保纯洁、找差距、转作风、提效能、促发展”纪律作风整顿查摆建章立制基础上，进行检查评比，指出问题，推动全校查摆建章立制工作不断迈向纵深。 （四）坚持长短结合。既要扎实开展近期查摆建章立制，又要从长远出发，完善建立长效机制，促进学校可持续发展。 四、时间安排（5月11日6月10日） 五、方法步骤 （一）精心制定工作方案。（5月11日-15日） 对照关于做好教育系统纪律作风教育整顿第二阶段工作的通知，制订出本校查摆建章立制工作具体方案。采取自查、互查、领导约谈等形式认真开展查摆建章立制，掌握干部、教职工在工作作风、师德师风、以及“庸、懒、散”等方面存在的突出问题。 （二）查实找准突出问题。（5月16日-25日） 结合机关访学校访基层、学校校长访教师、教师访学生活动，围绕广大教职工关心的热点问题，学生和家长关注突出问题，影响学校发展的难点问题，认真对照检查，具体要做到“五查五看”。 21.查制度。查学校各项制度是否贯彻落实科学发展观，是否遵循教育教学规律，是否反映师生和群众意愿，看学校是否按制度办事。 2.查记载。查学校日常工作记载，包括会议记载、考勤记载、活动记载等，看学校风气、师德师风是否纯正。 3.查备批。查教师备课本、学生作业，看教师事业心、责任感强不强。 4.查台帐。查学校财务收支手续是否完备、开支是否合理、资金进出是否正常，看学校是否严格执行有关财务工作制度。 5.查内外反映。通过查访学校内师生和社会家长群众对学校的反映，看学校是否侵害人民群众利益，人民群众满意度高不高。 （三）及时整改存在问题。（5月26日-31日） 按照“边查边纠”的原则，对查找出的问题，要依规依法，实事求是及时做出处理，落实整改措施，对已有群众反映，查摆建章立制阶段又未主动交待问题的干部、教职工，从严处理。 （四）建立健全规章制度。（6月1日-10日） 通过查摆整改，结合实际，建章立制，进一步加强党员干部职工日常教育、监督和管理。于6月10日前汇编规章制度要成册，并与整改情况报送领导小组办公室备案。党员干部职工的整改情况要在党务、校务公开栏等公开载体上公开。 六、工作要求 （一）实行工作责任制。学校“保纯洁、找差距、转作风、提效能、促发展”活动领导小组将认真落实上级有关文件要求，加强查摆 3建章立制阶段工作的指导督查，确保“保纯洁、找差距、转作风、提效能、促发展”纪律作风整顿活动第二阶段工作有条不紊进行。各老师要把查摆建章立制工作摆在重要位置。切实加强领导，实行一把手负责制，对消极被动、措施不到位，工作不力的追究相关领导责任。 （二）加强宣传，提高认识。学校要充分运用广播台、黑板报、校园网络等载体。广泛地进行宣传，提高广大干部、教职工对查摆建章立制工作的认识，营造良好的舆论氛围。 （三）强化监督，狠抓落实。学校对查摆建章立制情况加强督促检查，及时发现和解决问题，对问题较多、社会反映较大的派专人现场督促解决。对查摆建章立制不认真、消极应付的要重点督办。对拒不查摆建章立制、掩盖问题的一经发现，严肃处理。 第二篇：纪律作风整顿活动第二阶段整改方案新地学校 严肃工作纪律整顿工作作风专项活动 第二阶段整改方案 征求意见、自查自纠阶段，是集中整顿活动的关键环节，既是检验宣传发动、学习提高阶段工作是否深入扎实的有效载体，也是做好集中整改、建章立制阶段各项工作的前提和基础。为深入扎实做好这一阶段的工作，根据XX县区委办公室、XX县区人民政府办公室关于印发的通知（敖党办发20134号）文件要求，结合实际情况，制定第二阶段整改方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“重在持续、重在提升”的要求，坚持以“抓作风、促发展，保稳定、促和谐”为目标，坚持走群众路线，坚持开展批评与自我批评，坚持学习教育与查摆问题相结合，坚持自查自纠与案件查处相结合，认真查纠不敬业、不务实、不作为、不守纪等方面存在的突出问题，为集中整改、建章立制夯实基础，确保机关纪律作风整顿活动取得实效。 二、时间 安排 征求意见、自查自纠阶段时间为5月22日至6月30日。根据实际情况，按照工作安排，广泛征求意见，认真开展对照检查，开好民主生活会，通过深刻的自查自纠，确保第二阶段工作取得实效。 三、主要任务 第二阶段重点抓好以下四项工作。 （一）广泛征求意见。通过走访、召开座谈会、组织问卷调查、公开电话和邮箱、发放征求意见表等形式，广泛征求家长、学生和社会各界对学校每一位教职工的意见和建议；领导干部个人在广泛征求党员和群众意见的同时，要主动征求班子成员和单位的意见；要注意从各个方面收集情况，发现问题，认真开展谈心活动，主动查找单位和个人存在的问题。对收集到的意见建议，认真进行梳理归纳，及时反馈给班子成员和每位教师。 （二）认真开展对照检查。在广泛征求意见的基础上，领导班子成员以及每一位教师都要围绕重点解决四个方面的突出问题，认真开展对照检查。 一要查一查是否存在不敬业的问题。 是否存在对学生缺乏感情，不关心学生的成长，对学生所想所急所盼所愿的问题视而不见、熟视无睹；是否存在服务意识较差，态度蛮横，效率低下等问题。 二要查一查是否存在不务实的问题。 是否存在工作不深入、不扎实，热衷于表面文章、弄虚作假、欺下瞒上等问题。 三要查一查是否存在不作为的问题。 是否存在责任意识不强，工作拖沓，敷衍塞责，贻误工作、妨碍发展、影响稳定等问题；是否存在原则性不强，执行政策采取实用主义态度，搞上有政策、下有对策，有令不行、有禁不止。 四要查一查是否存在不守纪的问题。 是否存在以权谋私、奢侈浪费、腐化堕落等行为；是否存在在岗在职不谋事、不干工作，整日为个人谋私利，甚至长期不在岗、不履行职责等问题；是否存在组织纪律观念淡薄、擅离职守，工作时间打牌、赌博、上网玩游戏、聊天，工作日中午违规饮酒等现象。 在全面自查、认真开展批评与自我批评的基础上，形成领导班子及教师个人对照检查材料，剖析原因，提出整改措施。 （三）召开民主生活会和组织生活会。在广泛征求意见、认真对照检查的基础上，组织召开由领导班子成员参加的专题民主生活会和由普通党员参加的组织生活会，认真查摆和剖析班子及个人在纪律作风方面存在的问题，开展批评与自我批评。然后对对照检查材料作进一步修改、审定。民主生活会主题要鲜明，剖析要认真，不图形式、不走过场。 （四）接受群众监督评议。对领导班子及干部个人查找出的问题进行公示，公示期不少于3天，接受群众监督评议。 四、工作要求 一要加强组织领导。要以高度的政治责任感认真抓好征求意见自查自纠阶段的工作。校长要切实履行职责，带头做好表率，认真抓好每一个环节、每一项工作的落实，确保第二阶段不走过场，不出偏差。 二要严肃工作纪律。要按照教育局专项活动实施方案和第二阶段的工作安排，抓好落实，不图形式、不走过场，不能因工作忙而影响整顿活动的开展，不能因事务多而冲淡整顿活动，更不能用其它工作代替整顿活动。对重视不够、组织不力，整顿活动走过场的单位要追究单位负责人的责任。 三要坚持群众路线。在自查自纠过程中，要广泛征求和虚心听取群众意见，让群众讲真话、说实话、掏心里话；要自觉接受党组织、党员和广大群众的评议、监督，既让群众参与整顿活动的过程，更让群众监督和评判整顿活动的成效，确保自查自纠求真求准、务求实效；要坚持把群众路线贯穿于整顿活动各个方面、各个环节，扎实推进机关纪律作风整顿活动深入开展。 四要推进当前工作。坚持把开展整顿活动与做好当前工作结合起来，特别是与校园文化建设工作相结合，与教 育督导检查等项工作相结合，妥善安排时间和精力，切实做到两不误、两促进，确保整顿之后，领导班子和教师队伍在宗旨意识、责任意识、工作作风、纪律观念、推动工作等方面都有新的提高、新的转变、新的成效。 第三篇：作风纪律整顿工作第二阶段总结开展作风纪律整顿工作第二阶段总结 根据我校作风纪律整顿实施方案，我校从9月中旬到10月中旬，认真开展了作风纪律整顿活动第二阶段的各项工作，现已基本完成该阶段揭摆问题、自查自纠的任务，取得了明显成效。 一、按阶段要求认真开展揭摆、自查活动 我校自开展纪律作风整顿活动以来，采取设立意见箱、发放征求意见表、召开座谈会等形式，广泛征求教职工对本单位在作风纪律方面的意见和建议。在此基础上，各科室和广大教职工对照市委提出的“十不准”重点整顿内容，采取自己找、领导点、群众提、互相帮等形式，认真查找本单位、本科室以及个人在作风纪律方面存在的突出问题。通过对各种渠道意见和建议的收集，现将部分揭摆问题汇总如下： 1.学习的要求和动力不够。 主要表现为。1）.学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；2）.学习的钻劲不够。学习过程中，虽然认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻；3）.学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。4）.学习深度不够。在注重政治和业务学习时，在学习的深入性和系统上还存在很大不足，有时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不够，了解不透。这说明 自己在学习上还缺乏“挤劲”“钻劲”和“忍劲”，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。 2.对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要。 3.艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫还不到家。 4.为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在。对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。存有“事不关已、高高挂起”的思想。 5.理论联系实际上还有差距。对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去。理论和实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。 6.政策理论水平不够高。对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。 7.责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完 的事也随便拖到明天干。 8.思想解放程度不够。因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。 9.对工作的热情度不够。工作是一项单调而又枯燥乏味的工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度，迟到早退现象时有发生。 10.市场经济的冲击，导致了教师职业价值观的弱化；消极的工作心态，导致教师出现了职业倦怠。 二、针对问题提出整改措施，完善规章制度 全体教职工对查找出来的问题深入分析原因，制定整改措施，明确整改目标和要求，切实进行整改，确保了整改效果，具体措施如下： 1、各科室针对问题，专人专项整改。 办公室责成专人对全部办公电脑进行检查，彻底删除了游戏、股票、聊天、专用下载程序等方面的软件；后勤管理科针对机关大院在资源节约和管理方面存在的问题，制定了安全生产百日大检查活动实施方案，进一步明确责任分工，细化工作程序，把任务落实到岗位，把责任落实到人；教务科针对查找出的遵章守纪自觉性不够强、爱岗敬业意识有待提高，研究制定了9条有针对性的整改措施，并逐条落实。 2、完善规章制度，建立长效机制。 认真完善和落实作风纪律建设方面的规章制度，充分发挥制度的规范作用，确保作风纪律建设经常化、规范化和制度化。办公室结合市委提出的“十不准”要求，完善了各项规章制度，修订了教职工考勤管理办法，明确规定了迟到早退、无故旷工、离岗或因主观因素造成不良影响。后勤管理科制定了水电管理制度、门卫管理，按照“谁承办谁负责、谁主管谁负责、谁决策谁负责”的责任追究原则，教务科制定了科研课题的确立标准与实施方案、科研工作量化考核办法等细则，充分调动了教师的工作积极性。 二一一年十月二十四日 第四篇：纪律作风整顿第二阶段总结xxx机构编制委员会办公室 关于开展“xxx”纪律作风整顿活动 第二阶段工作总结 xxx： 按照市委、市政府的统一安排部署，我办纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查找问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我办工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写对照检查材料，召开干部对照检查会等主要工作，精心组织部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查找问题阶段工作总结如下： 一、征求意见，查清找准问题 查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我办在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了全办人员对我办班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全办掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，制定了我办纪律作风整顿征求意见表，在办内进行意见征求。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“空”表现象，回馈意见内容具体、详实， 既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节： （一）、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我办把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，集体学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用马列主义的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。 （二）、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在工作方面敢闯、敢做的意识不强，需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。 （三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。一是在编制管理工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，深入实践调研少；二是机 关管理制度还需完善，个别同志责任心不够强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。 二、剖析根源，狠抓整改 针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关组织的学习活动少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，尤其是对党的新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。 在整改工作中，我们立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，我办建立学习制度，将定期组织全办人员认真学习政治理论，学习党和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习 氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较，充分认识我办与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗集体。 三、相互批评，开好领导干部对照检查会。按照纪律作风整顿活动的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存在问题和薄弱环节。四是测评：对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。 xxx机构编制委员会办公室 xxxx年xx月xx日 第五篇：纪律作风整顿第二阶段总结太人社发（2012）24号 XX县区人力资源和社会保障局 关于开展机关纪律作风整顿及“三一三提升” 主题实践活动第二阶段工作总结 县纪律作风整顿活动领导小组办公室： 按照县委、县政府的统一安排部署，我局纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我局工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写对照检查材料，召开干部对照检查会等主要工作，精心组织部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下： 一、征求意见，查清找准问题 查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我局在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了 机关全体人员和局属单位所有干部职工，对局机关、局班子及班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全系统掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，下发了人社系统纪律作风整顿征求意见表，印发到局属所有单位和服务窗口征求意见。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“懒”表、“空”表现象，回馈意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节： （一）、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我局把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，集体学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用马列主义的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。 （二）、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在发展县域经济方面敢闯、敢冒的意识不强，跑资金、抓招商、推项目的力度需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。 （三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。 一是在人社工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，在个别同志身上仍然存在着时而迟到、早退等现象，个别同志责任心不强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。 二、剖析根源，狠抓整改 针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关组织的学习活动少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，尤其是对党的新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。 在整改工作中，我们通过“五结合”即，与“三一三提升”主题实践活动相结合，与创先争优活动相结合，与“六扫除六确立”活动相结合，与推动当前各项工作相结合，与“上争外招强推优服”四大工程建设突破年活动相结合，立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，局机关建立学习制度，将定期组织机关全 体人员及局属单位负责人认真学习政治理论，学习党和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较，充分认识我县社会保障事业与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗集体。 三、撰写材料，严把审查关口 认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；审查剖析材料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照组织、领导、自己“三满意”的要求，严格审查，确保剖析材料的质量。领导干部剖析材料具体做到了“四审”。即：自己一审，找问题；所在股室股长二审，提问题；分管领导三审，指问题，再由党政主要领导四审，点问题。所有参学对象的剖析材料都经过了严格的审查和反复的修改，吸收了多方面的意见和建议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。 四、相互批评，开好领导干部对照检查会。 按照“三查六看六强化”的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：党政主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存 在问题和薄弱环节。四是测评。给所有参会人员发放开展纪律作风整顿活动评议表，对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。 五、边学边改、边整边改，取信于民 按照“边学边改、边查边改、互相帮改、集中整改”的总体思路，实行分段整改与集中整改相结合的方法，努力解决干部职工工作生活中的实际问题。在查摆问题阶段的工作中，我们对群众提出的干部工作作风、思想作风等方面的批评意见，立即整改；对一时不整改的，查明原因，找准症结，制定措施，落实领导，以整改的实际行动，赢得群众的信任和支持。 XX县区人力资源和社会保障局二0一二年二月二十四日 主题词：纪律作风整顿阶段总结 XX县区人力资源和社会保障局2012年2月24日印发第20页 共20页