比一比说一说.doc

数学活动：比 一比，说 一说
活动目标：
1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
2、愿意用语言表述活动的结果。
活动重难点：
重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
难点：愿意用语言表述活动的结果。
活动准备：
1、班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、圆柱积木、平衡板等。
2、大象和长颈鹿图片各一张，《幼儿画册》，笔，。
活动过程：
一、 实物比较粗细。
1、 出示两根粗细不同的棒，认识粗细。
（1）看看今天老师带来了什么？（出示细细的棒）
（2）对，这是一根棒。看，这还有一根（出示粗粗的棒），它们是好朋友，它们要请小朋友来仔细地看一看，它们有什么不一样？
（3）教师小结：我们小朋友都很能干，都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的，这跟棒瘦瘦的，说得很好！今天老师就要教小朋友说一个新的词！我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。
2、巩固。听口令举纸棒。
（1）好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）你是怎么知道的？引导幼儿说出“比较”。
（2）小结：我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的，只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的！
（3）下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对！将粗的纸棒放到粗筒子里，将细的纸棒放到细筒子里里。
3、观察动物图片，区别粗细。
（1）出示大象与长颈鹿的图片，引导幼儿观察，
提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？
（2）学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。
4、拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。
二、观察积木板，区别宽窄。
1、以大象和长颈鹿要过桥，引发幼儿比较桥面的宽和窄。
（1）现在大象和长颈鹿要过桥，它们应该分别走哪座桥呢？
（2）大象腿粗，应该走宽的桥，长颈鹿腿细，可以走窄的桥。
三、观察周围环境中的物品。请幼儿举出相关例子，如：有的笔粗，有的笔细。
四、游戏：比一比，找一找。
1、到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过。
2、游戏几次后两组交换。
3、在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，小朋友们回家找一找，比一比，说一说。