1、天卉中学八年级神童班语文导学案
课题
苏州园林
课型
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课时
第一课时
授课时间
班级
学生姓名
档 次
学习目标
1..掌握生字词。2熟读课文，感知内容。
环节预设
导学3——研学10——展学30——小结2
教师引言
俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。今天，我们学习
2、叶圣陶先生的《苏州园林》，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征？
字词通关
将下面所给的字词的音形义牢牢记住,明天课堂进行课前小测.
标本：这里指样本典范
鉴赏 jiàn shǎng ：对艺术品或文物的欣赏和评价。
因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的情况，制定适宜的办法。
自出心裁 ：出于自心的创造和裁断 。
轩 榭 xuān xiè：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。
池沼（zhǎo）：天然的水池子。
败笔 ： 写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。
重峦叠嶂（luán）(zhàng) ：重重叠叠的山峰。峦：连着
3、的山。嶂：形势高险像屏障一样的山峰。
阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。
丘壑 hè ：山丘和水沟。比喻心中构思好的腹稿或设计样式。
模（mú）样：表示约略的情况
雷同：指不该相同而相同。
俯仰生姿：有高有矮，形成各种美好的姿态。
相间（jiàn）： 一个隔着一个。
嶙峋： lín xún枯瘦的样子。
镂lòu空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
蔓延：形容像蔓草一样延伸扩展。
别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。匠心：匠师之心，指巧妙的设计。
斟酌 zhēn zhuó：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
整体感知
默读课文,根据老师提供的问题元素,绘制本文的结构提纲.
元素:1本文的结构形式?(总分式还是总分总式等)2本文分为几部分,归纳各部分的段意.3本文主要采用了怎样的说明顺序?
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