1、九年级化学学生课堂学习活动单 设计人：金王建
课题3 制取氧气（一）
【学习目标】
1．初步学习实验室制取氧气的原理和方法。
2．认识催化剂、催化作用及分解反应。
【活动方案】
活动一、认识催化剂和催化作用
1．阅读课本P37，小组完成实验2-5、2-6。
2．观察、描述实验现象，分析原因。
实验编号
现象
原因
【实验2-5】（1）
【实验2-5】（2）
【实验2-6】
3．讨论：为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？它在这里起什
2、么作用？
4．阅读教材P38第一段，完成下列填空。
催化剂：在化学反应中能 其它物质的化学反应速率，而本身的 和
在化学反应前后都没有发生变化的物质，又叫 。
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
讨论：是不是所有的化学反应速率都要加快？所有的催化剂都是加快反应的速率吗？
5．写出过氧化氢溶液制取氧气的反应原理（文字表达式）：
3、
活动二、感知加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应原理
1.观察药品并记录
药品
氯酸钾
二氧化锰
高锰酸钾
颜色
状态
2.请根据实验要求完成相关实验，记录现象
A组：将氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热，并用带火星的木条检验
B组：将高锰酸钾放入试管中加热，并用带火星的木条检验
4、
3．写出加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应原理（文字表达式）：
⑴加热氯酸钾制取氧气
⑵加热高锰酸钾制取氧气
讨论：二氧化锰一定是反应的催化剂吗？
活动三、理解分解反应的涵义
1．讨论：从
5、反应物、生成物的角度看，上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？
分解反应的定义：
2.分解反应与化合反应有什么不同？下列反应中哪些是化合反应，哪些是分解反应？
A．碳+氧气二氧化碳 B．乙醇+氧气二氧化碳+水
C．二氧化碳+水碳酸 D．过氧化氢水+氧气
E．高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
【课堂反馈】
1．下列物质中含有氧气的是
6、 （ ）
A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．五氧化二磷
2．下列变化中属于分解反应的是 （ ）
A．盐溶于水得盐水 B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
C．蜡烛燃烧 D．蒸发海水得盐和水
3．下列做法一定能减缓化学反应速率的是
7、 （ ）
A．双氧水放在阳光下 B．加入催化剂
C．食品包装袋内充氮气 D．煤燃烧时向煤炉中鼓入空气
4．下列有关催化剂的说法中，错误的是 （ ）
A．催化剂可以改变其它物质的化学反应速率
B．在化学反应前后催化剂的质量没有改变
C．在化学反应催化剂的化学性质没有改变
D．催化剂就是二氧化锰
5．实验室室制取氧气所发生的变化属于 变化，工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于 变化。
6．写出用过氧化氢溶液或氯酸钾或高锰酸钾制取氧气，以及硫在氧气中燃烧的文字表达式，并指出哪些是分解反应。
7．有A、B、C三份质量相等的氯酸钾，在其中的两份中分别加入二氧化锰、高锰酸钾，给它们同时加热到完全分解，发现C份中产生的氧气最多，B份的发应速率最慢。
试回答：三份中，是纯净物的是 份；加入高锰酸钾的是 ；加热后试管中留下的固体物质种类最多的是 份。
8．实验室有时用过氧化氢和少量的二氧化锰作催化剂来制取氧气，这种方法与用高锰酸钾制取氧气的方法相比有何优点？
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