外研社新标准《英语》七年级上册Module2Unit1说课稿.doc

外研社新标准《英语》七年级上册Module 2 Unit 1
I can speak English.

尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我说课的内容为外研版初中一年级英语上册第二模块第一单元。
一、说教材
1.教学内容
本节课的教学内容是第六模块的第二节课，需要一课时完成。本模块以奥运会为背景，为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展课堂活动。本单元的话题为市民为2008年奥运会做准备学英语，语言学习和技能训练渗透在这些话题的讨论之中，结构设计有利于学生思维能力的培养。引导学生认识并掌握用副词及副词的比较级来表达观点，同时培养学生养成爱好体育运动的好习惯。
2.教材地位
本课同样是Unit1知识的延伸，具有承上启下的作用。本节课学习副词的应用是整节课的重点，对今后的学习有重要作用。根据《课程标准》的教学理念、教材特点以及初一年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：
3.知识目标
⑴ 能够掌握的单词： neighbourhood, committee, arrive, late, back, however, slowly, loudly, clearly, visitor, need, quickly, well, badly, carelessly, better, hard, cassette, player, vocabulary, carefully, quietly, continue, until
（2）能够掌握的短语： 前往某地：leave for ;到达这儿：arrive / get there; 在 ...前面： in front of ; 超过，多余：more than; 许多游客：lots of visitors;讲英语：speak English;带领某人参观某地：take sb. Around...;努力学习：workd hard;观光，游览：do some sightseeing
⑶ 掌握语法：副词的用法
4.能力目标
1）训练学生的阅读能力技巧
2）发展学生的对外交流能力
5.情感目标
体验奥运会在中国的成功举办的喜悦，培养学生的爱国情操，同时在交流与合作的过程中，体验成功的喜悦，建立自信心。
二、说教法
1.为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用了情景法、直接教学法、任务型教学法相结合。引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
2. 开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。
3. 兴趣是最好的老师。才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面，而在乎他人的评价。所以要特别注意教学方法的灵活性和评价的技巧性。
三、说学法
在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动，交流的活动中建立自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
四、说教学过程
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认知状况及本课教材的特点，我安排了导入设计，新课呈现，巩固操练拓展延伸，课堂小结和课后作业等步骤进行教学设计。
1.导入设计
⑴ 师生问候。师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂氛围，为接下来的课堂营造了浓厚的氛围。并复习上节课的内容，我采用听写句子的方式来检查复习情况。在复习旧知识的基础上为新课的学习起到一个承上启下的作用。
⑵ 热身是课堂教学重要的形式之一。我设置了导入环节，与学生们讨论奥运会体育项目，激起学生对奥运知识背景的兴趣，其主要目的是和学生分享运动所带来的欢乐瞬间，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。
2.新课呈现
⑴ 首先，词汇教学。我将运用图片直观教学本节课的新单词，反复教读，并把单词的意思融入真实的句子中，让学生动起来，在动脑，动口的英语学习中掌握单词。
⑵ 其次，课文教学。要求学生独立地对课文进行快速阅读和细节阅读，并完成活动2部分练习。培养学生独立自主的学习能力。
（3）最后，学习课文语言点。教师阐述文章大意，清晰地呈现短语，词组及语法点。
3.巩固操练
（1） 读一读，磁带是最好的老师，让学生跟着朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此教师要有意识地培养学生的语言模仿能力。
（2）完成活动4练习，活动4练习是活动2的进一步巩固，同时也是巩固了课文内容。
（3）完成活动3练习，找出单词对相反的意思并阅读这几组副词。 演一演，分角色扮演人物演一演录音对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。教师要充分引导学生发挥学习的积极性，在教学过程中注重培养学生听、说、认读的能力，让学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习中的必要性，并且通过师生、学生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，从而获得成功感。
4.拓展延伸
学生分小组合作做调查。四人一组讨论：我们应该怎样学英语？并问一些小组谈论他们的报告。
5.课堂小结
⑴ 本堂课所教授的四会词组是 leave for ；arrive / get there； in front of ；more than；lots of visitors；speak English；take sb. Around...；work hard；
do some sightseeing.
（2）所要掌握的副词是 slowly, loudly, clearly, quickly, well, badly, carelessly, better, hard, carefully, quietly.
⑶ 重点掌握句子结构：It’s difficult to do …”
6、课后作业
⑴ 阅读本单元课文3遍，复习这节课的词汇、单词用法和句子结构。
⑵ Copy each word 5times.
五、板书设计

Unit2 English for the Olympic Games

slowly loudly Leave for 前往某地
clearly quickly arrive 到 达
well badly in front of 在...前面
better quietly more than 超过，多余
hard carefully lots of visitors 许多游客
carelessly speak English 讲英语
Take sb. Around 带领某人参观某地
work hard 努力
do some sightseeing