大班数学闹花灯教案反思.doc

大班数学闹花灯教案反思
1、大班数学闹花灯教案反思
活动目标：
1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。
3、进展动手操作力量及多维度思维力量。
教学重、难点：在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
活动预备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
活动过程：
一、凑数嬉戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带着大家玩凑数嬉戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和教师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、依据自己的力量选择嬉戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮忙。
三、幼儿沟通争论
1、教师拍手，幼儿回到座位。刚刚大家玩得很快乐，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉?在玩的过程中你发觉了什么?
2、 幼儿各自介绍自己的发觉。
四、学习6的组成
1教师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主叙述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。 我们小朋友本事真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作) 数学王国到了，看看国王今日都预备了什么礼物?(各种糖果)国王还预备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮忙他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给四周的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
活动反思：
本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。由于数学学问具有规律性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可承受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、进展思维力量。