1、外研社英语三上《Happy birthday!》说课设计
教材分析：
本教材是根据中国少年儿童的特点来编写的，它注重了儿童的口语交际能力，提倡在情景中学习使用英语，并且不失趣味性和娱乐性。总的来看，教材所选用的题材贴近学生的生活，知识水平随着话题的深入呈螺旋式上升。教材涉及词汇、时态较为丰富，语篇完整，生动活泼。可以说，这套教材不单纯是一套语言教材，它在具体内容中体现了对学生英语技能、情感态度、学习策略和文化意识的教育和培养，是具有丰富的文化内涵的语言材料。因此，我们在使用这一教材培养学生的英语语言能力的同时，应以提高学生的全面素质为根本的着眼点，注重开发学生潜能，培养他们的创新精神，
2、引导他们形成开放的、合理的跨文化意识，为以后的英语学习奠定坚实的语言基础。本教材与PEP版相比，我个人认为PEP教材实用性更强，设计手段、教学方式多样化，而新标准的任务型教学贯穿始终容易引起学生学习疲惫，所以处理这个教材时，要多使用游戏、chant的形式来组织教学，我认为这样会更好一些。
我要说课的内容是三年级上册的7、8模块，每个模块要求两个课时完成第一课时主要是呈现本模块所要学生的语言内容，第二课时提供一些任务练习，同时扩展上节课学习的内容。根据三年级学生好动且模仿能力强的特性，我采用歌曲导入新内容的方法从而循序渐进地扩展学习内容，重点是学习一个短语：happy birthday 和
3、一个句子：here’s your 。难点是birthday 的读音。通过重、难点的学习同学们可以在以后遇到的类似场景时中用自己学习的语言来进行简单的交流。关于难点我是通过放录音以及老师领读和做游戏的方法来让学生进行巩固的。教学重点我是利用学习过的单词来反复地练习来突破的。通过本单元的学习，要求学生达到课标中的一些目标，例如，能根据录音模仿说英语并能相互致以简单的问候，能做简单的角色表演。
教学方法：
1.本课时的内容的设置是创设情景，导入中心对话，根据中心内容进发散，进一步学习教材中要求掌握的句子和单词。在教学过程中要求以学生为主导，老师起引导的作用，利用语境和游戏的方法进行教学。
4、
2.由于三年级学生年龄小，自主学习的能力差一些，所以我要求学生在课堂中多参与，多练习，积极主动地去学习。
教学目标：
要求学生熟读课文，并掌握以下句型和单词
（1）happy birthday （2）here’s your （3）present cake
准备教具：
录音机 单词卡 一件礼物（内装一支钢笔） 一块假生日蛋糕，上有9支蜡烛 Sam的头饰
教学过程：
一、由歌曲happy birthday 导入。
举起Sam的头饰：this is Sam ,today is his birthday 导入birthday 单词（注意单词的发音
5、th ）升降调练习单词，game 打电话练习单词
二、so today is Sam’s birthday ,we want him happy ,what should we say ? Yes , happy birthday Game 反声游戏练习此短语
三、拿出礼物now look here ,this is a present for Sam .
导入present利用快慢的游戏来练习
四、so ,here’s your present . （here there）
练习句型：here’s your （bag book pencil ruler）利用孩
6、子们手中的物品来充分练习句型。
五、拿出礼物this is a present for Sam ,so .what’s this ? Guess ！
让学生猜so ,open it and see ,oh ,it’s a pen
六、拿出cake ,look at this ,this is a cake ！
多说几次Yes ,birthday cake 唱生日歌。 数蜡烛 how old is Sam?（渗透第二课的内容） Let’s count 1----9,oh ,Sam is nine.
七、复习黑板上的单词和句子。
八、打开书
①听一遍录音：
7、要求听完以后能复述故事，尽量用英语，不懂的地方问老师，老师进行讲解。老师可能适时的讲授中外文化差异。（接受礼物时的不同表现）
②一句一句放跟读进行巩固练习。
③分角色朗读课文。
九、复习黑板上的内容后布置作业。
（这样可以巩固知识）作业布置要求有层次，让每个同学都觉得有事可做。
①熟读课文（面向大众）
②能利用今天学的英语向别人进行祝贺生日。（能力强的同学可以多做一些）
教学板书
Module 7 unit 1 happy birthday
Happy birthday
Here’s your .
present cake
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