小班综合系列活动(一).doc

小班综合系列活动（一）教案：愉快小宝贝主题讲明母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?大人是否陪我上幼儿园呀?幼儿园的教师漂亮吗?幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!家园快车1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?2、向爸爸妈妈们发放家境调研表。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。幸福体会：幼儿园好美目标：1、能讲出于己是*幼儿园的孩子。2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。过程：1、启发孩子认知幼儿园的兴致。提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“*幼儿园”。(2)欣赏园徽。启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。3、观摩幼儿园全貌。(1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。(4)玩大型设备器具。教学计划表社会：找一找小标识目标：1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。预备：种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)过程：1、选标识。(1)展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。2、找标识。孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。3、清楚标识的作用。(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。