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大班体育玩绳教案反思1.大班体育玩绳教案反思 设计意图 跳绳是孩子常玩的嬉戏之一，也是孩子熬炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳特别感兴趣，并且能制造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了把戏玩绳活动，旨在让幼儿在原有跳绳的根底上，引导幼儿探究不同的跳绳方法，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探究不同的跳绳方法，把握跳绳的根本技巧。进展幼儿的想象、合作、创新力量。 活动目标： 1、有用绳子进展体育活动的兴趣，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。 3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。 4、训练幼儿的跳动力量，增加动作的协调性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。 活动重点难点： 活动重点： 用不同的方法练习跳绳。 活动难点： 幼儿合作玩绳。 活动过程： 1、 幼儿随着教师在音乐声中轻松进入活动室。 2、 预备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。 3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。 4、 让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。教师巡察，发觉有新玩法准时确定，并可让幼儿集体学习。 5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏“营救小动物”。 6、 讲解玩法，明确嬉戏规章。鼓舞幼儿大胆参与嬉戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。 7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。 放松活动： 小朋友们刚刚想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏，小朋友们肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。(和幼儿做一些放松动作) 完毕活动： 教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，对幼儿的表现进展讲评。然后带着回活动室，完毕。 活动延长： 请幼儿可以用身体来学绳子变一变。 如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种外形等。 活动反思： 跳绳是一项乐观的、安康的、好玩的户外活动，它可以熬炼身体，增加体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿特别喜爱这一活动，并体验到了胜利感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种状况，我们分析相关缘由，准时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探究。 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 体育活动嬉戏化，激发和培育了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，在嬉戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往力量都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。 2.大班安康活动教案：把戏玩绳教案(附教学反思) 设计意图 在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着深厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，选择绳来探究民间的一些玩法，旨在培育幼儿乐观主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，进展合作技能。 活动目标 1、探究绳子的各种玩法，把握玩绳的根本技能，进展幼儿的身体动作。 2、会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力和制造力。 3、培育幼儿的合作与团结意识。 4、让幼儿知道运动有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 重点难点 重点：是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。 难点：是在玩的过程中幼儿能把握玩绳技巧。 活动预备 1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。 2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。 活动过程 一、热身运动： 引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。 二、鼓舞幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩绳的乐趣。 1、谈话：小朋友，你们看教师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、选几名幼儿自由分散玩绳： 可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法。 3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚刚小朋友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，教师训练幼儿留意安全) 师：小朋友真聪慧，都想出了这么多的玩法。 4、幼儿展现自己绳的多种玩法。 (1)踩绳跳： 每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 (2)走小路： 两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (3)走钢丝： 把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。 师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩?” (1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。 (2)幼儿分组展现自己创编绳子的玩法，教师与其他幼儿准时对展现的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，鼓舞大家相互学习。 a.两人跳绳。 一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。 两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。 c.捉尾巴： 幼儿两人一队，各拘束后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。 d. 给娃娃打领结： 幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。 e.跨栏： 多名幼儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。 活动完毕： 放音乐：教师带幼儿做创编“绳操”的仿照动作，进展放松活动。 活动延长： 做“骑马驾鞭”的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。 活动反思 孩子们的探究活动应用身边的事物开头。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，教师不用铺张太多的时间和精力去做预备，但活动时孩子们兴趣还是很昂扬。活动在笑声和掌声中完毕。 缺乏之处： 场面消失混乱，孩子们嬉戏时规章意识还不够强。 幼儿的学习力量和教师的训练力量都得到了充分发挥和进展。但就是常规比拟乱，在这方面还要加强。 3.大班创新嬉戏活动教案：一绳多玩法教案(附教学反思) 嬉戏背景： 在平铺乡村，稻草绳子是一种取材简单、携带保管便利、使用起来变幻无穷的体育器材。练习跳绳能训练幼儿身体的灵敏、协调性，提高身体弹跳力，对孩子们毅力、耐力的培育也大有好处。这学期，我们在班级开展了轰轰烈烈的跳绳训练和竞赛活动，孩子们自主合作，探究了多种多样的草绳玩法，取得了较好的效果。 活动目标： 1、引导幼儿探究绳子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。 2、通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。 3、进展幼儿的制造性和发散思维力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 长草绳。 活动过程： 第一种：“跳大绳” 嬉戏规章及玩法： 两人分别握住草绳的两端，向左(右)摇绳，其余小朋友排成一排站在左(右)边等待，小朋友跟着绳子的节奏跑进长绳跟着跳，也可跑进多人一起跳，然后跑出。 其次种：“跨小河” 嬉戏规章及玩法： 两人分别握住草绳的两端拉直蹲下，其余小朋友排成一排站在一边等待，小朋友跑着向上跳过草绳，然后跑到队伍的末尾连续排队。 第三种：“钻铁网” 先将地上铺好泡沫地垫。两人分别握住草绳的两端拉直蹲下，其余小朋友排成一排站在一边等待，可自由用各种姿态依次钻过低矮的草绳。草绳的高度可以越来越低，以此激起孩子们的挑战热忱和兴趣。 活动反思： 纲要中提出：孩子们的探究活动应用身边的事物开头。稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说，是常见又简单的低本钱体育器材。教师不用铺张太多的时间和精力去做预备，但孩子们兴趣昂然，特别喜爱。活动中，孩子主动性有了明显的提高，合作探究意识得到进一步培育。这段时间，孩子们利用草绳玩出了各种小嬉戏，不断挑战自己的运动极限，在熬炼身体的同时体验了合作的欢乐，也享受着稻草绳带给自己的无限乐趣。 1、选材生活化。 2、环境宽松化。整个活动注意每个孩子的参加、尝试，幼儿在探究中发觉问题操作查找解决问题阅历升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的供应者、问题的观看者和探究活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探究范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，表达了幼儿的主体活动意识。 3、材料丰富化。本活动的材料绳子，看似简洁其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、外形、材质都不同，我们供应了大量的绳子种类及帮助材料，既避开了幼儿操作时的争抢，又供应了充分自主选择、探究的时机。 4.大班体育嬉戏活动教案：把戏玩绳教案(附教学反思) 设计意图 跳绳是孩子常玩的嬉戏之一，也是孩子熬炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳特别感兴趣，并且能制造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了把戏玩绳活动，旨在让幼儿在原有跳绳的根底上，引导幼儿探究不同的跳绳方法，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探究不同的跳绳方法，把握跳绳的根本技巧。进展幼儿的想象、合作、创新力量。 活动目标： 1、有用绳子进展体育活动的兴趣，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。 3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。 4、训练幼儿的跳动力量，增加动作的协调性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。 活动重点难点： 活动重点： 用不同的方法练习跳绳。 活动难点： 幼儿合作玩绳。 活动过程： 1、 幼儿随着教师在音乐声中轻松进入活动室。 2、 预备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。 3、 适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。 4、 让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。教师巡察，发觉有新玩法准时确定，并可让幼儿集体学习。 5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏“营救小动物”。 6、 讲解玩法，明确嬉戏规章。鼓舞幼儿大胆参与嬉戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。 7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。 放松活动： 小朋友们刚刚想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏，小朋友们肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。(和幼儿做一些放松动作) 完毕活动： 教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，对幼儿的表现进展讲评。然后带着回活动室，完毕。 活动延长： 请幼儿可以用身体来学绳子变一变。 如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种外形等。 活动反思： 跳绳是一项乐观的、安康的、好玩的户外活动，它可以熬炼身体，增加体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿特别喜爱这一活动，并体验到了胜利感和进步的愉悦感。在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种状况，我们分析相关缘由，准时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探究。 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 体育活动嬉戏化，激发和培育了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，在嬉戏活 动中，他们的合作精神、集体意识及交往力量都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。 5.大班体育活动玩绳教案反思 活动目标： 1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。 2、通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。 3、进展幼儿的制造性和发散思维力量。 活动预备：长绳短绳若干。 活动过程： 1、带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 2、导入：小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 3、自由玩绳：教师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。 4、玩法： (1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。 (2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。 (3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 (4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (5)走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5、放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。 6、小结完毕：教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，然后带着幼儿回活动室，完毕。 活动反思： 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发觉的乐趣。 6.大班体育玩绳教案反思 活动目标： 1、幼儿探究绳子的多种玩法。 2、进展幼儿的平衡协调力量和制造性思维力量。 活动预备：长绳短绳若干 活动过程： 一、开头局部：热身操。 二、根本局部： 1、导入小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、自由玩绳： 教师带着幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。 3、介绍玩法： (1)跳绳： 幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。 (2)踩绳跳： 每人一根 一米 长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 (3)走小路： 两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (4)走钢丝： 把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。 三、完毕局部： 1、小结。 2、放松活动。 活动反思： 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。 活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发觉的乐趣。