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安边中学 八 年级 下 学期 思品 学科导学稿 执笔人： 宋小军 总第 31 课时
备课组长签字： 包级领导签字： 班： 组： 学生： 上课时间：
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一、 课题：自觉维护正义
二、 学习目标
1. 掌握“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵。
2. 了解正义、正直与人格的关系，激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。
三、教学过程
【自主预习】
1、正义制度有什么作用？（p109--110）
2、正义与公平的关系是怎样的？（p111
2、
3、我们应该怎样自觉维护正义？（p112--113）
4、正义感的具体内容有哪些？（p113）
5、教材第113页：（1）分析上述情境中的正义和非正义行为。
（2）如果你看到上述情景会有什么感受？
6、为什么要做一个有正义感的人？怎样做一个有正义感的人？
【合作探究】
1、 教材第112页：（1）保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选？ （2）吴敏得到保送名额会带来什么影响？
2、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）
遵守社会规则和制度是个人道德素质问题，与维护正义无关。
3、教材第112页
3、1）小赵的态度会带来什么影响？
（2）如果小孙得到它想要的结果，他的行为还有意义吗？
【检测训练】
1、崇尚公平，主持公道，要求我们 （ ）A、各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜 B、事不关已，高高挂起C、同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手D、只要学习好就行，不管其他
2、面对非正义的行为，有些人会选择消极的态度，其结果是（ ）A、能够保证自身的利益不受到非正义行为的侵害B、不利于良好社会风气的形成
C、助长了非正义行为的扩散D、最终损害的将不是一个人的利益
3、正义，让我们拥有神圣而博大的情怀。具有正义感，要求我们 （
4、
A．善于与他人进行交流和沟通，赢得他人的赞赏B．尊重他人的基本权利，公正的对待他人和自己C．永远把个人利益作为人生追求的首要选择
D．全面提高自己的学习成绩，力争在考试中名列前茅
4．“正义感是维系社会良性发展的基石，是一个公民必备的条件。”这句话告诉我们（ ）①社会的发展离不开争议，正义的行为能促进社会的进步②实施正义行为，是做人的基本要求③只要具有正义感，人们就不会遇到挫折④具有正义感是现代社会对公民的基本要求A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
5．在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象，要
5、求（ ）①制定正义的社会制度，反对歧视②运用刑罚严厉打击③公民自觉遵守社会制度、规则和程序④树立特权意识，谋求最大利益A①②③B①③C①③④D①②③④
6、我们做有正义感的人，应该做到（ ）①对非正义的事情能够采用正当方式，奋起抗争②对非正义行为要以死抗争，宁为玉碎，不为瓦全③明辨什么是正义行为，什么是非正义行为④能够见义勇为，匡扶正义
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7、材料分析题：
材料一 在公车上，市民马某发现有小偷正在偷乘客的东西，大声喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二：在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，心想，和自己无关，悄悄走开了。结合材料，运用所学知识回答下列问题。
（1）马某和陈某的行为是正义行为吗？
（2）简要分析一下，他们二人行为的影响？
（3）结合自身实际，谈谈如何做一个有正义感的人？
反思栏
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