关于幼儿园数学大和小教案优秀范文大全.doc

　　教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。教案是老师们经常需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容易理解。学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平，让学生更容易掌握各个章节的知识点。为大家整理了优质教学教案等资源案例，方便大家参考学习。
　　大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，
　　幼儿园小班数学活动大和小教案范文合集一
　　活动目标：
　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
　　2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。
　　3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
　　2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
　　活动过程：
　　一、创设故事情境，辨别大小。
　　1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢
　　2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。
　　二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。
　　1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了!不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!
　　2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。
　　三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。
　　师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。
　　幼儿园小班数学活动大和小教案范文合集二
　　教学目标：
　　1、巩固、加深对大、小标记的认识。
　　2、复习按照图形匹配标记。
　　3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。
　　4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。
　　5、发展目测力、判断力。
　　不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。
　　不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。
　　教学准备：
　　教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。
　　学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。
　　第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各4"6个(形状、颜色不同)。
　　第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。
　　教学过程：
　　一、集体活动
　　1、复习按照图形匹配标记：
　　提问：复习大小标记(这是什么标记那是什么标记)
　　老师今天带来的皮球有什么不同(有大皮球、小皮球)
　　让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲，老师操作棗大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。)
　　2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：(出示这些图形片)
　　老师先示范：这是什么片片该回哪个家(幼儿讲，老师操作棗大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)
　　请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)
　　3、按标记将不同种类的物品进行分类：
　　出示分类材料，(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)
　　出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小标记下。(老师加以肯定或帮助。)
　　二、游戏活动：《丰收季节》
　　老师带大家到农场去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)例：大萝卜我送你到大标记的家。
　　三、小组活动
　　第一组，按标记将不同种的物体进行分类，并对应排列。(把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家，然后把同种类的物品对应排列)(边送边说)
　　第二组，按标记将颜色、形状不同的物品分类。
　　第三组，按标记将不同颜色，相同形状的物品分类。
　　四、活动评价老师小结活动情况。
　　幼儿园小班数学活动大和小教案范文合集三
　　活动目标
　　1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
　　2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
　　3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.引发幼儿学习的兴趣。
　　活动准备
　　1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
　　2.吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
　　3.可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
　　4.照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
　　活动过程
　　游戏一：钓鱼
　　1.每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
　　2.尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。
　　游戏二：超级比一比。
　　1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
　　2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子谁的头谁的嘴巴张得谁的手谁穿的衣服……
　　游戏三：大人和小人
　　1.教师讲述故事《大人国小人国》。
　　2.照片：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
　　3.提问：如果有一天你变大了，你是什么样的(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)
　　4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
　　游戏四：吹气球
　　1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
　　2.幼儿尝试让气球变大的方法。
　　(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
　　(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
　　3.思考用什么方法让气球变小。
　　(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
　　(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
　　(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
　　4.幼儿自由地到户外玩气球。
　　游戏五：食物变变变
　　1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
　　2.提问：怎样使食物变大、变小：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
　　3.食物，把好吃的东西变小、变没有。
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