1、《珍视友谊》教案
—感受友谊
教学目标
1、知识目标：通过教学，使学生懂得友谊的积极作用，也需要很多朋友，懂的朋友对自己的重要性，从而建立起友谊。
2、能力目标：通过教学，锻炼学生观察问题，思考问题的能力，进而学会辩证的认识和分析问题，提高自己的口头表达能力。
3、情感、价值目标：通过教学，使学生感受到友谊的快乐，认识、理解人对友谊的需要。
教学重点
体会友谊的重要性。
教学难点
友谊的作用。
教学方法
谈话法、讲授法、启发式教学模式。
教学过程
一、导入：
请学生思考并说出所知道的一些关于珍惜友谊的名句。
1、海内存知己，天涯若比邻。（《杜少府之任蜀洲》——王勃
2、
2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（《送元二使安西》——王维）
3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄）
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》——李白）
5、有朋自远方来，不亦乐乎。（《论语》——孔子）
二、教授新课。
完成课本P54页，感受友谊请填写卡片：
（1）你拥有来自：同学、朋友、兄弟姐妹、父母、老师的友谊。
（2）你们这样相互表达友谊：聊天、写信、学习上互助、生活上互帮、一起玩耍。
（3）你对友谊的感受是：心情愉快、精神振奋、情绪激扬、信心倍增。
（4）你认为这样才能更好地发展友谊：宽容、谅解、理解、信任、真诚。
1、
3、友谊的重要性。（板书）
（1）每个人都需要友谊。（板书）
联系“世界上没有真正独立而生存的人”进行讲解，并让学生明白：友谊是把人与人的感情通过共同的活动联系起来的纽带。古希腊哲学家亚里士多德说过，没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。
友谊是心理健康的重要保证。（板书）
我们都渴望爱与被爱。这种渴望能否得到满足，直接影响到一个人的心理是否健康。友谊是承载与实现爱的重要方式。没有友谊的社会就像沙漠。一个长期得不到友谊的人，性格就会孤僻，甚至心理异常。
据《中国青年报》报道，对中学生在择友、交友方面做专门调查时，在“你有知心朋友吗？”这一栏的回答中，有28%的同学回答没有知心朋友，这些同
4、学也并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。另据报道，在我国，每年有1.43万未成年人因抑郁而自杀。
从上述材料中你发现什么了问题？你觉得应该如何解决这一问题？
一个长期得不到友谊的人，性格就会变得孤僻，甚至心理异常。在日常生活中，我们应该敞开心扉积极交往。
2、友谊的作用。（板书）
（1）友谊使我们分享快乐，共同面对困难。（板书）
让学生明白如何与人分享快乐，一份快乐可以变成多份快乐，以及在面对困难挫折时应学会与朋友共同克服，充分发挥友谊的力量。友谊使我们分享快乐，共同面对困难。人生有快乐幸福，也不免有挫折困难。当我们享受快乐幸福时，真挚的友谊
5、会让快乐与幸福插上翅膀，使一个人的快乐变成许多人的快乐，一个人的幸福成为大家共同的幸福。当我们遇到挫折与困难时，真诚的友谊就会把朋友凝聚在一起，相互安慰与鼓励，排除烦恼，化解忧愁，共同克服困难。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。意思是：一个篱笆墙，需要有几根木桩帮它夯实或支撑，篱笆才能立得结实牢固；一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办成办好。它的含义是说一个人的力量再大也毕竟有限，必须有人帮助他才能取得成功。
英国的著名思想家培根说过这样一句话:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁.”
友谊使人进步。（板书）
三、课堂小结：
（1）每个人都需要友谊。
（2）友谊是心理健康的重要保证。
（3）友谊使我们分享快乐，共同面对困难。
（4）友谊使人进步。
四、作业：
为什么我们需要友谊？
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