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《运动和力》单元测试
一 选择题（4分×9=36分。请将答案填写在题后表格中）
1．关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确 的是 （ ） 。
A、直接由猜想得到的 B、直接由日常经验得到的
C、直接由实验得到的 D、通过分析事实、概括、推理得出的
2．关于力的作用效果，下列说法正确的是（ ）。
A、物体运动状态改变了，一定是受到了力的作用
B、物体受到了力的作用，运动状态一定改变
C、物体受到了力的作用，形状一定改变
D、以上说法都是正确的。
3．关于惯性，下列说法中正确的是（
A、赛车能很快停下来，因为制作精良而没有惯性。
B、运动员跑完100米后不能立即停下来，因为运动员有惯性
C、奥运会上，跳远运动员总要助跑一下才起跳，是为了获得惯性
D、射门时足球速度很快，此时足球惯性增大。
4．下列四幅图中不属于利用摩擦力的是（ ）。

5.下列关于重力的说法中，正确的是：
A 物体所受重力大小可以用弹簧测力计测量。
B 物体的中心一定在物体上面。
C 国际上通用的重力的单位是千克。
D 重力的方向总是垂直向下的。
6．下列事例中，属于通过增大压力来增大摩擦的是( )
A．冬季冰雪封路时，卡车车轮上要装防滑链
B．自行车、汽车的轮胎上常印有凹凸不平的花纹
C．为了防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些
D．在拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，而且不希望地上有沙子

姓名_____________ 得分______________

7.起重机吊着货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为（ )
A、货物匀速上升时，F>G B、货物匀速下降时F这两个力（ ）
A、一定不是平衡力 B、一定是平衡力 C、可能是平衡力 D、条件不足，无法判断
9.有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将 （ ）
A．继续上升一段距离，然后下落 B．立即下落；
C．以原来的速度永远上升； D．以上说法都不对．
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案

二 填空题 （2分×9=22分）
1. 踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到 的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做 运动。
2.  某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．当弹簧秤的读数是2.1N时，木块没有移动，此时木块受的是______摩擦力。开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是_ _____摩擦力，大小是______.方向是 若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块仍然做匀速直线运动，此时木块摩擦力大小是______. 
3. 沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在 ______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）
4. 桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，如右图所示，用手推一下瓶子，气泡将__________，如果使瓶子在桌面上匀速运动时，气泡将__________。
5. 在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的 后者主要改变了运动员的 .

三 作图题（8分）
1.如图1所示，粗细均匀的重为5N的木棒靠在墙上，请画出木棒受到的所有力的示意图。
2.如图2所示，在首都机场取行李的大厅里，一个重为300N的行李箱随传送带水平向右做匀速直线运动。请画出行李箱所受力的示意图。

图一 图二
四 实验题（24分）
1.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；
C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)；
步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小．

(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．为什么? （3分）
(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想 ( )（2分）
(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是( )（2分）
A．大于0．5 N B．大于零但小于0．5 N C．等于0．5 N D．等于零
(4)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤． （4分）
（5）有同学在在采用甲所示的实验装置测量长方体木块与水平的长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因?
（3分）
（6）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，
如右图所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木
板之间的摩擦力的．
（3分）
2. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于轻小卡片两对角的线跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过 来改变拉力的大小．（2分）
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 （3分）
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 （ ） （2分） ．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
五 计算题（10分）
1.质量为55kg的小强两手撑地倒立身体时宣称：“我已经把地球举起来了，你们看啦，地
球现在正在我头顶上。”大家认为他说得有些道理（“上”、“下”是相对的），试求出小强“举起”地球的力有多大。（取g=10N/kg）