新课程标准小学英语_BOOK7说课稿.doc

新课程标准小学英语 BOOK7
Module3 Unit2 I’ve got a hobby.

一、说教材
1、 教材的地位及作用
我说课的内容是《外研版 新标准》教材三年级起点，第七册第三模块的第二单元。这一模块共有两个单元，第一单元是语言呈现单元，主要谈论爱好。本单元重点是通过学习I’ve got….和Collecting stamps is my hobby.进一进加深对动名词作主语这一语法现象的理解和运用，通过本课的学习，让学生学会询问别人的爱好和介绍自己的爱好。
2、 教学目标
本教材的教学对象是小学六年级的学生，六年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，同时好奇心重，求知欲强，但理解能力相对较弱，注意力难以集中，不喜欢机械的重复练习。因此，我采用调查学生爱好的方式来调动学生的积极性，满足学生的好奇心和表演欲，倡导人人参与。同时，“Game”和“Chant”两个环节活跃课堂气氛。根据本节课的特点，制定了以下教学目标：
(1) 知识目标
a、 要求学生能听、说、读、写hobby, collect, stamp, have got 等单词。
b、 能够正确使用Have you got……? What’s your hobby? Collecting stamp is my hobby.进行对话。
(2) 情感目标
a、 通过做练习增加学生对英语学习的兴趣，增强学生对学习英语的信心。
b、 在课堂教学中让学生发现并分享自已的爱好。
3、 教学重点和难点
(1) 重点
a、 熟练正确的运用hobby, collect, stamp, have got回答What’s your hobby? Have you got….?
b、 教会学生怎样在团队学习的同时独立自主学习。
(2) 难点
单词hobby, collect, stamp, have got的识记。
4、 课前准备
课本、录音机、小黑板等。
怎样能够更好的实现教学目标，让学生在学习重点·难点上有所突破，必须有适当的教学方法，下面我将说到我本课的教学方法。
二、说教法
根据现代教学原理和社会交流学理论，我采用“全景教学”和“完成任务”两种语言教学方法，前者是情景教学，它建立在一个真实的场景和老师学生之间的交流之上，它强调老师和学生之间的信息交换；后者给学生提供一个可以使用语言完成任务的机会，这个活动反映真实的生活和学生关注的部分。他们可以自由的使用他们想用的单词和句子，同时要充分利用现代教学设备和优势来提高学生兴趣，调动学生学习英语的积极性。
三、说教学过程
在以学生为主、教师为辅的原则为前提下，为实现教学过程高效、合理、有趣，我将课堂教学分为复习、新课导入、新课呈现、巩固操练、归纳总结、课后作业六个步骤。
1、复习
上课开始我让学生先读所学过的单词，然后考查学生的单词。
2、新课导入及呈现
在第一环节的单词考查完后，我紧接着让学生来读学过的课文，这里有两个目的，一是复习课文，二是通过对课文内容的提问“What’s Simon’s hobby?”来引入新课。在学生回答出“Colleting is Simon’s hobby.”后，我紧接着问“Have you got a hobby?”来引入新课，并板书新课题目。当学生回答自己有爱好时，我接着问“What’s your hobby?” 在此时我可能要调查很多学生，以满足他们的表现欲。
3、巩固操练 在调查完学生后，为了检查他们对新课的掌握情况，我设置听力和游戏环节。同时，为了活跃课堂气氛，让学生跟录音机唱儿歌，并鼓励学生做各种动作。
4、总结归纳
让学生再次回到黑板上，我和学生们共同回忆本节课所学的内容，让学生们明确了本节课的教学目标，也巩固了本节课所学内容。
5、课后作业
学生是完成作业的主题，他们又是不同的个体，有自己的个性 ，英语作业的布置也应考虑到这点。作业以检验学生对所学知识的掌握程度。因此我所设计本节课的作业是：
1）做练习册中本课相应部分的练习来进行自我检测。
2）课后问自己的同学和朋友:What’s your hobby？ Have you got…?并整理答案以进一步锻炼自己的英语听、说、写的能力。
开放式教学，培养学生在实际生活的语境中学习语言技能，是我所追求的一种教学方式和教学理念。我希望能和学生一样不断的学习成长，逐步提高自己的知识水平和讲课技能。
以上就是我的说课稿，若有不足之处，请各位领导和老师批评指正。谢谢！

课后反思：
本节课的重点是让学生学会用动名词来表达爱好，并用have got表达拥用某物。我觉得本节课最成功之处在引课，由于引课自然恰当，加上上节课的练习，学生很快就掌握了类似“Collecting stamps is my hobby.”的句型。但本节课也有不足之处：调查学生爱好时，如果能画下一个调查表，也许效果会更好；第二，在引入句型“Have you got ….时不好。
总体来看，本节还是达到了预期的效果和目的，还算得上是一节比较满意的课。但作为一名青年教师，我还有很多东西要学习，所以在今后的教学中，我要不断学习，不断总结经验，发、努力让自己成为一名合格甚至是优秀的教师。

青年教师过关课

说 课 稿

姓 名: 王 侠
组 别：英语组
年 级：六年级
时 间：2012年9月