1、《节约用水》教案
教学目标
（1）使学生通过本节课的学习，可以在生活中学会如何节约用水。
（2）使学生的用一言一行来带领身边的人，都一起来节约用水，节约水资源。
教学重点
（1）让学生形成节约用水的意识。
（2）让学生知道如何在生活中的一点一滴去节约水资源。
（3）培养学生的节约用水的意识，然后来带动身边的人，一起在生活中节约用水。
教学难点
（1） 如何让学生形成节约水资源的意识。
（2）如何让学生把形成的意识用在生活中，知道如何去节约水资源，如何带领身边的人从生活中一点一滴处节约水资源。
教学过程
（一）铺垫。
1、情景引入。
老师：同学们，我们一起分析了生活中
2、的用水量，知道了一个家庭用水有多又少，用水总量和家庭人口有关系等现象，那么你们还记得一个家庭用水量的分布情况吗？
学生：知道，有做饭用水，洗衣服用水.........
老师：恩，很好，那么同学们，我们已经了解了地球水资源分布和中国水资源的分布，我们是不是应该节约用水，从我做起呢？
学生：是的。
老师：恩，很好，那我们一是不是要在生活中的每一处用水的地方都进行节约呢？
学生：是的。
老师：我们发现可以在每一步几乎都是可以节约水资源的，比如洗衣服的时候，可以在衣服多几件的时候再洗，比衣服很少的时候再洗会节约一些水资源的，因为衣服的多少，用水量不会有太大的变化等等。节约水资源的地方无处不
3、在，所以节约水资源，从我做起，出现在做起！
2、引出课题。（PPT展示）
（二）课堂练习。
老师：同学们你们知不道平时的时候如果水龙头没有拧紧一小时、一夜会浪费多少水吗？
学生：不知道。
老师：现在我们一起看PPT。来看看，到底一个没有拧紧的水龙头会浪费多少水，这些水又可以用来做什么！
课堂练习：
我国可使用淡水总量约为28000亿立方米，居世界第六位，但人均水量约为2200立方米，只有世界人均水量的四分之一。全世界约有60亿人口。我国可使用淡水总量占全世界的百分之几？
提示：让学生自己完成。（教师巡视）
（三）全课小结：
这节课我们一起分析了一个水龙头如果没有拧紧会浪费多少水和带领学生在生活中的一点一滴处节约水资源，让学生可以更好的在生活中节约水资源。
（四）巩固练习：
第109页第1题。
（五）作业。
第109页第3题。
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