1、
《登柳州城楼》、《安定城楼》及登高诗专题导学案
【学习目标】
1.诵读诗歌，感知诗歌情感。
2.对比鉴赏，比较不同诗人作品内容情感的相同点与不同点。了解缘景明情、知人论世的鉴赏方法。
3.体会唐代不同时期作品的不同风格。
【学习过程】
一、 诗歌列举
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滕王阁
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。江山
2、留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑字在，读罢泪沾襟。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
登 高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
庾楼晓望
白居易
独凭朱槛立凌晨，山色初明水色新。竹雾晓笼衔岭月，频风暖送过江春。
子城阴处犹残雪，衙鼓声前未有尘。三百年来庾楼上，曾经多少望乡人。
【注】①
3、此诗为白居易被贬江州期间所作。庾楼，楼名，在江州，传说是东晋名臣庾亮任江荆豫州刺史时所建，不足信。 ②子城：指大城所属的内城。 ③衙鼓：衙门中用以召集官吏的鼓。
二、诵读、思考、归纳
从题材上看，这些诗有什么相同点？你对这些诗歌还有什么认识？
三、学习《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》（教材P36）
1.诗人的悲愁具体指什么？
2.诗人是怎样将满腹悲愁表达出来的？
3.鉴赏小结㈠
四、学习《安定城楼》（教材P46）
1.与前一首诗相比，这首诗是如何抒发诗人的情怀的？
2.李商隐的生平经历
4、和写作背景
思考1：李商隐是怎么卷入朋党之争的呢？ 简单地说说诗人的遭遇。
思考2：请再结合这首诗的创作背景来谈一谈，他创作这首诗的时候是一个什么样的处境？
思考3：诗人登高望远之际，所抒发的情感有什么样的变化？
4.鉴赏小结㈡
五、再读《与诸子登岘山》（教材P11）
1.请比较这首诗所表达的内容和前面的两首诗有什么不同。
2.鉴赏小结㈢
六、比较阅读
阅读唐代不同时期的诗作，比较分析其中的差异。
初唐：《滕王阁》《登幽州台歌》
盛唐：《登鹳雀楼》《登高》
中唐：《登柳州城楼寄漳、汀、封
5、连四州》《庾楼晓望》
晚唐：《九日齐山登高》《安定城楼》
七、课堂总结
孔子说：“君子登高必赋。”（《韩诗外传》卷七）登高赋诗是代代相传的一种文化现象。登高过程的艰难、登上高处的旷茫和寂寥往往更能使诗人产生对人生、自然、宇宙的怀想，也就容易产生诗情。
（登高诗）从空间的广阔，到时间的深邃，不仅是视野的广阔，而且有诗的精神气度——悲秋而不孱弱，有浑厚之感。
在登高的场景中， 诗人把自己的痛苦放在尽可能宏大的空间中，使他的悲凉显得并不渺小。 由高而低，由历史到个人，由空阔到逼仄，形成一种起伏跌宕的气息。
八、训练与作业
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】 1.一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(2) “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
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