1、做学生的心灵导师
现代社会是个竞争的社会，人们承受的心里压力也越来越大。而很多时候却又没有适当的倾诉对象，久而久之便会造成心理障碍，造成的后果将不堪设想。像中小学生也一样，面对家长的压力，社会的压力，同学之间竞争的压力，还有生活中的压力，有些学生学生哪一平衡自己的内心，无法为自己解压，便会对学习造成严重的影响，或甚至做出一些令人想想不到的事情来。所以，作为班主任老师要注重做好学生的心理健康将于，把心理健康教育与其他教育结合起来，将学校教育与家庭教育、社会教育结合起来，当好学生的心理医生
首先、重视培养学生良好的学习态度与学习能力，让学生掌握正确的学习方法，使学生了学
2、善学、好学、让学生体验到学习的欢乐，减轻学生的学习心理压力。
其次，运用多种形式对学生进行心理健康教育，通过发挥学校、家庭、社会三结合教育的有事聘请中小学心理健康专家举办专题讲座、开设心理辅导活动课、开辟心理健康原地及“之心话音箱”等专栏，培养学生良好的一直品质，激发学生的积极情感，使他们余凯的学习和生活，余凯的活动和创造，进一步开发治理和非智力因素。
第三，干戈评价法师，有效的降低了学生的学习与考试焦虑，减少学习过程中的消极心理感受，增加学生而对成功体验。同时提倡教师采用激励性评语。
经过一段时间的探索，我找到了一些深入学生心灵的教育方法：
1.教师要以
3、身作则，让自己保持良好的心理状态，以影响学生的心理发展。
（1）要对工作，对学生充满信心。无论是顺利，还是挫折，都一如既往的负责、耐心、热情的工作，决不动摇。
（2）要善于控制自己的情绪，主动的用自己乐观愉快的心境感染学生，使得他保持轻松、如快的心情
（3）通过语言、表情、动作，对学生流露出信任期待的态度，使得学生产生“老师希望我有出席，也相信我能行”的一年，并且激发其自我激励的能力，把学生的自卑心理转化成强烈的自信。
2.要把常规教育与心理健康教育联系起来。只有良好的心理，才恩那个形成良好的行为习惯。而良好的行为习惯也即是健康心理的表芯。所以，老师在抓常规时，也要不失时机
4、的做学生的心灵导师
3.要帮助学生形成健康的心理。要加强学生的细想教育，帮助学生树立正确的人生观；让学生参加心理将抗讲座；重视正反任务形象的对比教育；不是世界的旁征博引
4.深入细致的了解学生的心理状况，一解决学生的心理困扰。通常学生都把自己的心理问题隐藏在内心，能主动向老师暴露心理状况，就必须在平常多注意学生的行为有没有什么变化，言谈举止有没有什么翻唱，学习成绩是不是起落很大。或者通过与其他学生交谈来了解情况。只有及时发现学生的问题才能把事情解决的更好。
5.解决学生的心理困扰要通过多渠道，多层次的方法。要单独与学生沟通，还要通过家长、同学及朋友，多方面地进行沟通。再者，在时间上也不能放松对学生教育后效果的追踪调查 。还要不断的发现信的问题，并及时解决。
在素质教育的大气下，社会、家长、学生都对教育提出了新的要切。只有用心沟通，用爱建筑学生的心灵家园，才会使教育之树长青。
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