有趣的汉字教案.doc

《有趣的汉字》教学预案
一、教材简析
本课是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》的第20课《有趣的汉字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，而且这节课与一年级语文教材相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。
二、教学目标
认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。
情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
三、教学重点
通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
四、教学难点
了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
五、教学准备
教师：象形文字的图片资料若干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
六、教学过程

一， 趣味导入
教师出示甲骨文，埃及象形文字，纳西族东巴文字等图片。
教师提问：小朋友们，你们猜猜看，这些是文字还是图画？
学生回答：略
教师提问：汉字是我们语文课上学习的内容，今天我们美术课上也来学习文字的知识，小朋友们，你们知道这是为什吗呢？
学生回答：不知道
教师说下面我们就带着这个问题去欣赏一段动画片
教师播放《三十六个字》动画片段。
教师启发小结，原来我们的汉字那么有趣啊，今天我们就一起来学习有趣的汉字一课。
出示课题：有趣的汉字
二， 探索新知
1.看画猜字
请学生猜下面这个是什么字？

2. 欣赏文字
请学生欣赏课本上的图例和老师准备的资料，让学生认识月、木、林、鱼、水等象形文字的写法以及和现代汉字的区别，以及大概了解这些文字的演化轨迹。

再让学生欣赏老师准备的范作（为了激起学生的兴趣可再让大家猜字）主要让学生边猜边欣赏边总结，这些象形字是抓住了对象的主要特征来设计的。板书：“抓主要特征”。

3.创造文字
A,游戏：小小仓颉来造字
通过游戏让学生来学会对形象提炼概括从而创造“象形文字”。
欣赏“舟”的图片，根据舟的形象，创造舟的象形文字。请同学们写在纸上和到上面来写给大家看。
B ,由字变画
教师根据刚才学生创造的字，采用添加其他汉字及运用颜色等，变成一张字画。

三， 创作实践
根据象形文字的特点，学生自由创作一到两个象形文字，把他们变成一幅画，也可以根据老师提供的象形文字来组织一幅画面。
作业要求：
1. 大胆创新，可以有一个字为主，适当的添加背景，构成一幅画。
2. 自由联想，字画巧妙结合，画面生动有趣。
教师辅导：及时表扬创意好的小朋友，帮助有困难的小朋友。

四， 作品赏评
展示学生的作品，运用互评，自评等多种方式评价。

五．延伸拓展
教师出示2008奥运会运动图标，他们都是以汉字为设计元素制作的。
教师小结：汉字是中华民族文明的显著标准。也是源远流长的中华民族文化的历史见证，是人类的共同的文化财富。我们作为中国人，更应该热爱这一艺术，并将他传承，发展，让中华文化艺术在世界文化艺术宝库中闪耀出最夺目的光辉。