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人教版ۥ高三语文寒假作业答案.doc

1、人教版高三语文寒假作业答案【导语】高三学生特别快就会面临接着学业或事业的选择。面对重要的人生选择,是否考虑明晰了?这关于没有社会经历的学生来说,无疑是个困难的想选择。如何度过这重要又紧张的一年,我们能够从提高学习效率来着手!站高三频道为各位同学整理了人教版高三语文寒假作业答案,希望你努力学习,圆金色六月梦!人教版高三语文寒假作业答案(一)1.B(本文并没有否认中国的两河文明“共尊一个王权”的史实,只是认为中国两河文明共尊一个王权的时间要比西亚晚,且困难得多。)2.D(A.西亚两河相距不远,地理、气候等条件也就相近,经济要素也比拟接近,因而统一难度要低于中国两河流域。B.相距遥远,政治上要加以操

2、纵,难度自然较大。C.西亚的文化是“一体化”的,政治上的统一自然要比文化互不统属的中国两河容易得多。D.任何地区的统一都必须具备这两种需求,这不能成为中国两河统一难于西亚两河的缘故。)3.B(让:责备)4.D(A项第一个“以”为介词,“因”“由于”;第二个“以”为连词,可不译。B项中第一个“其”是代词,“他们”;第二个“其”为语气副词,“难道”“难道不是”。C项第一个为副词,“因而”“就”;第二个“乃”是副词,“才”“这才”。D项中“于”都是介词,“在”)5.A(指余靖有才艺,写其廉洁,是余靖在求助于王仝)6.D(余靖“被贬”龙图阁学士与原文不符,当时余靖应是“升任”)7.(1)假设习以为常了

3、,对所进的忠言不加注重珍惜,可能天下人都不敢进言了。(3分,关键点:重惜、钳口各1分,句意通畅1分)(2)茹孝标听说余靖曾受过刑罚,并将此情隐瞒去参加科举考试,因而便到韶州将余靖犯刑的案卷设法买到手。(4分,关键点:尝、诈匿、案各1分,句意通畅1分)(3)余靖背地使人告诉王仝,要他躲避一阵,王仝以家贫无钱外出为理由回绝。(3分,关键点:讽、介词构造后置,句意通畅1分)8.【答案】虚写乡愁令人难眠,渐入梦境,梦回家乡。可路远,醒来时天已大亮。实写的是远离家乡,书信难达。表达羁旅中的思乡之情。(4分)【解析】此题调查鉴赏文学作品的内容和表达技巧。首先找出颈联(第三联),分清虚实:哪是实景,哪是虚景

4、。并用简约而形象的语言描绘出来。其次指出作者意图,分析作者所要表达的情感。9.【答案】用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰苦构成鲜明比照。反衬本人风尘仆仆难与家人团聚的愁绪,表达了诗人对家乡自由自由闲适生活的向往。(4分)【解析】此题调查鉴赏诗歌的主旨。读标题,“旅宿”提示读者所写的是作者住宿旅馆时的见闻感受。抓情感,首联“无良伴”“自悄然”,显示作者独宿旅馆的孤寂;颔联“思旧事”“愁眠”,表现作者无眠的愁苦;颈联“远梦”“家书”,解释对家乡的思念是愁苦的根源。上述三联,景物暗淡,心情愁苦,表现的是羇旅之愁,故园之思。第四联,“好烟月”“钓鱼船”,家乡景物明朗,生活闲适自由。表现一种愉悦

5、心情。明手法,第四联与前三联的景物描写和表现的心情,都构成了鲜明的比照,但是意思却一脉贯穿,正由于羇旅愁苦,因而才留恋向往家乡自由闲适的生活。至此作者的意图就显豁了:以想象中的家乡美景、闲适生活反衬羇旅的愁苦,表达了对家乡自由闲适生活的向往之情,点明主旨。10.答案:甲、薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽,东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风乙、(1)暮霭沉沉楚天阔(2)蟹六跪而二螯(3)浩浩乎如冯虚御风(4)渚清沙白鸟飞回(5)露脚斜飞湿寒兔(6)鸡鸣桑树颠11.(1)灯泡上装置黑布;修建了防空洞;经常进展防空演习;播放关于战争的宣传片。(每点1分)(2)青年在战争的阴影中一天天长大。(

6、2分)12.含义:战争警报尽管已经解除,但给人们带来的恐惧损害却不断挥之不去。(3分)作用:承上启下,上承前文战争不断没有发生,引出下文中关于“疯子”的情节。(3分)13.(1)采纳第三人显得客观、平复,更利于读者体会战争给人造成的心灵创伤;(2)假设换成第一人称,那么显得亲切、真实,较强烈地表达出作者对战争的厌恶、憎恶。(每点2分)14.(1)制造波涛,青年一天天长大,防空洞慢慢被废弃、遗忘,青年慢慢走出战争的阴影,但疯子的忽然出现却打破了青年内心的平静,使情节生出波涛。(2)强化了主题,别人眼中的那个“疯子”,不管他是否亲历了战争,战争都给他带来宏大的心理损害,“疯子”形象强化了文章的主题

7、。(每点4分。其它方面言之成理也可酌情给分。)15.B【解析】(A蹊跷qio、洁癖p,C倔强ju、字帖ti,D挑剔t、混水摸鱼hn。)16.A【解析】气冲斗牛:描绘精神旺盛,意气高昂,或特别生气,愤慨之极。稍纵即逝:略微一放松就消失了,描绘时间或时机等容易过去。趋利避害:奔向有利的一面,而避开有害的一面。此处应改为“急功近利”目不交睫:没有合上眼皮,描绘夜间不睡觉或睡不着。应为“目不转睛”17.B【解析】A成分残缺,在“目的”后加上“的地点”C.多重否认不当,“切忌”后面的“不要”去掉。D.杂糅,去掉“的发生”。18.参考例如:宽敞的胸襟,是“海纳百川,有容乃大”的非凡气度;宽敞的胸襟,是“寄

8、蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的虚怀谦逊。19.理由一:地铁饮食阻碍车厢卫生和其他乘客。理由二:地铁饮食容易留下事故隐患。人教版高三语文寒假作业答案(二)一、(9分)1.【B】【解析】(张冠李戴。“用农历划分的二十四节气”错,应是用阳历划分。)2.答案【C】【解析】(无中生有。小雪、大雪反映的是降水现象,不是气温的变化。)3.答案【B】【解析】(A.绝对化。原文为“一些节气和民间文化相结合严密”而不是全部。C.主观臆断。尽管节气反映的是典型北方气候特点,但说南方没有“惊蛰”是错误的(原文无据)。D.因果倒置。由于二十四节气内涵丰富,是中国古代农业文明的详细表现,有特别高的农业历史文化研究价值,因而

9、才成为中国一项重要的非物质文化遗产。)二、(36分)4.C(幸,指封建帝王到达某地。)5.B(是说韩世忠的缺点。是说宋兵败,韩世忠也退兵。说的是韩世忠的夫人梁红玉。)6.A(韩世忠力斩西夏监军驸马兀移是蒿平岭一役,不是在银州。)7.(1)钦宗听说这件事,就在便殿召见韩世忠,询征询梁方平违犯军纪的情况,韩世忠逐条上奏,特别详细。(召对,召见,1分;失律,违犯军纪,1分;条奏,逐条上奏,1分;悉,详细,全面,1分;句意通畅1分。)(2)韩世忠回到汴京,调查全军先撤离的军士,(将这些人)全部斩首,韩世忠四周的将士都特别害怕。丁进从此与韩世忠有了嫌隙,不久丁进由于叛降被杀。(诘,追察,追查,1分;左右

10、,四周的军士,1分;隙,嫌怨,嫌隙,1分;寻,不久,1分;句意通畅1分)8.【命题立意】此题主要调查学生分析诗歌内容和表现手法的才能。【参考答案】诗歌的前两句写暮春时节细雨迷蒙,假设有假设无,路上虽无泥泞,但云雾却阴沉不开。寒气没有冬天酷寒,不过春风如剪,透过夹衣,有时仍然会使人感到寒意。(3分)描绘了一幅天气阴沉,寒风料峭的晚春图,为送春伤春营建了气氛。(2分)9.【命题立意】此题主要调查学生对诗歌情感的赏析才能。【参考答案】“看春归”三字是全诗的题旨。(2分)“春归”,指春天离去,春尽而归,花盛而谢。诗人不写他对花弹泪的送春情怀,却说处处园林有主,残存的春光都被人占尽,眼看春光归去,却无法

11、找到驻足放眼之地,(2分)表达诗人欲送春而无地的怏怏之怀,怅惘之情。(2分)10.(6分)【参考答案】略。【命题立意】此题主要调查学生识记古代诗文常见的名篇名句的才能。三、(25分)11.(1)(5分)【参考答案】D3分,A2分,B1分。【参考答案】C项“这足见其”属于强加因果。从这一情节能够看出曹锟是一个自私残忍的人。E项年轻人来此的目的不是夸耀技艺,主要是为父明志。B项也有衬托出秦、袁二人的超群武艺之意。(2)【参考答案】正衬,以秦班主的了得功夫衬托出年轻人的绝伦技艺;为年轻人出场比武做铺垫;为下文情节“两戏班合二为一”开展蓄势。(3)【参考答案】技艺超群:在庆贺曹锟六十大寿的堂会上,秦班

12、主拔得头筹;与年轻人比试,秦班主展示一身功夫。宽容大度,怜才惜才:面对年轻人的叫板,秦班主看“他一副好人才”,又觉似曾相识,便有几分喜爱,还任其叫骂。有惭愧心,知错能改:每当想起袁班主,秦班主便觉惭愧;在得知年轻人来意后,秦班主惭愧的流泪并向年轻人请教。识大体,明大义:在袁班主事迹的感化下,秦班主与年轻人的两个戏班合二为一,成为古城剧团的前身。(答出三点即可)(4)【参考答案】秦班主是主人公。作者塑造秦班主着墨最多,并运用多种描写手法,如肖像、语言、动作描写等;文中的主要情节都围绕他展开,他是贯穿全文的人物;小说通过秦班主的遭遇再现了乱世中戏班是如何生存的。袁班主是主人公。作者塑造秦班主虽着墨

13、最多,但主要是为了衬托袁班主,突出其气节和大义。年轻人与秦班主比武,是替父明志而来,促成了两个戏班的最终合并;尽管袁班主在抗日战争中死去,但子承父业,这都是袁班主教诲有方。袁秦两位班主都是主人公。小说采纳明暗双线的构造,明线是秦班主,暗线是袁班主;两个人的生活轨迹再如今乱世中戏班班主的不同命运。在秦班主与袁班主儿子的共同努力下两戏班合并,成为古城剧团的前身。【命题立意】此题主要调查学生对文学作品主题的探究才能。12【命题立意】此题主要调查学生选择有关信息和分析综合的才能。【参考答案】(1)E3分,A2分,D1分。【解析】B将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。C“学术上不严谨”理解不当,这些都是他

14、恃才傲物的表现。D是他与朋友们一起预备挽联等。(2)【命题立意】此题调查的是对传主事迹的概括理解才能。【解析】解答此题要从原文找到题干预及的信息区域,然后分析概括出传主的相关事迹。每点2分。【参考答案】成功劝说周树人为新青年撰稿,使周树人成为新文化的主将;倡导白话文,打到孔家店,在作文、标点、数字、纪年、书写方式方面提出新见解,是中国文化改革的首倡者;与刘半农上演双簧戏引起关注,标志着改革派的大胜仗。(3)【命题立意】此题调查的是对文段作用的理解才能。【参考答案】如此写使人物性格更加完好。文章主要表现钱玄同刚猛的性格,在这里又表现了他柔弱的一面,刚柔集于一身,表达了人的性格的丰富性。如此写更富

15、有情趣。钱玄同在大事上刚猛,而在日常生活中却又这般柔弱,读来令人忍俊不禁。(4)【命题立意】此题主要调查学生对主要思想的理解、探究才能。【解析】这是一道开放式探究题。观点明确2分,阐述合理、理由充分6分。爱国思想,民族责任感(思想上)。他留日归来,认为新的思想文化才是挽救民族的根本,从而担任新青年编辑,找周树人等人约稿,并站在新文化运动前列,积极推进中国文化严峻改革。看淡生死(性格上)。钱玄同体弱多病,早把生死置之度外,40岁就做好离世的预备,因而他有足够的的勇气与顽固派作斗争。爱好读书严谨治学(行为上)。他的爱好便是逛旧书肆,必将所喜之书扫荡一空。他对本人所写的讲义反复修正仍不满意。他的这种

16、读书治学的态度使他成为时代的先驱。四、(20分)13、答案B解析:A卓尔不群:优秀出色,超出常人。此处使用对象错误。B难辞其咎:难以推脱其过失。C好整以暇:描绘虽在百忙之中仍然沉着不迫.设置圈套为望文生义。D.反弹琵琶:来自敦煌壁画中的一种舞姿外型。喻指打破常规的思维和行为;从反面看征询题,与常规事物对着干。设置圈套为不合语境。14、答案D解析:A项“见诸”跟“于”重复,去掉“于”。B项“足迹”与“踏遍”搭配不当。C句子成分残缺,在“外省市户籍人员”添加“通过”。15、参考答案:D16.(6分)例如:当看到考生参加考试快要误点的时候,别总觉得那是家长的事,顺便用本人的车捎上,就为教育作出了奉献;当看到老人上车行动不便的时候,别总觉得那是他子女的事情,顺手扶一把,就为弘扬社会风气作出了奉献。17.大多数同学有阅读的适应/阅读面较广/阅读的随意性较高(或:打算性不强)/读书方法欠佳(5分。留意下一层的提示限制语“但是”,意思对即可)五、作文(60分)18.评分标准参照高考评分规那么。(60分)

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