中学2024学年第一学期教研工作参考计划.doc

中学2020学年第一学期教研工作参考计划中学xx学年第一学期教研工作打算 一、指导思想以“把学校建成科研领先、教育优质、特色鲜明的一流现代化示范学校”办学目的为指引，全面贯彻落实“以人为本，和谐开展”的办学理念，立足课堂教学，以导学案为抓手，倡导个性张扬的教学风格，打造和谐高效课堂，全面提高学生素养。二、工作目的1、“构建和谐课堂教学方式”课题开题及进入施行、验证环节。2、完成和谐课堂教学法初稿大部分撰写工作。3、每位老师本学期完成一项微型课题研究。4、学会依照课程内容选择恰当的教学内容。5、促进老师专业水平的提高。三、工作措施1、教研员、科组长和备课组长要提高认识，明确职责，各司其职，引领本科组老师专业开展。引领的工程可在以下方面：一是教学思想引领，二是教学设计引领，三是教学示范引领，四是观课评课引领。平时要多深化课堂，要给老师实在的指导和协助。2、每位老师每学期最少读一本教学理论书，并写出阅 (文章转贴自有用工作文档栏目) 读心得，发表在本人的博客上。期末时科组长检查，此作为教研的考核内容之一。3、学校课题核心小组成员和科组课题小组成员结合课题施行，带动全体老师纯熟运用导学案教学法。不定时召开教研员、科组长、课题小组成员等编辑会议，统一认识，落实专著的初稿撰写工作。4、以研促教，以教促研，教研合一。本学期，每位老师针对本人在教学过程中遇到的咨询题、困难，选取一个微型课题展开研究，研究周期约为一个学期。从本学期开场，期末的教学工作总结改为交微型课题报告或论文。微型课题上报时间是第6周周二前（ 10月9日），届时用oa统一按下述格式上报至科组长处再报教研室（下同）；开题报告上交时间为第8周周二前（10月23日）；微型课题结题报告或论文上交时间为第18周周五前（xx年1月4日）。本项作为期末考核教研的重要依照。课题上报格式：学科姓名课题名称结题时间成果方式（报告或论文）5、为提高课堂教学效率，本学期学科常态下集体备课的教研重点研究“教学内容的选择、重组和设计”。提出此举措的依照：一是课程内容（课程标准）、教材内容和教学内容不一定存在一一对应的关系，特别是文科中的语文更是如此；二是前苏联心理学家维果茨基的“最近开展区理论”告诉我们，教育教学要确定学生的已有开展水平和通过努力能够到达的、可能的水平，这两个水平之间的间隔确实是学生的“最近开展区”，因而，确定学生已有的开展水平，确实是确定学生的“已有学情”，确实是做教学设计前的“以学定教”；三是美国认知教育心理学家奥苏贝尔说过的特别有名的话：“假如我不得不将教育心理学复原为一条原理的话，我将会说妨碍学习的最重要的要素是学生已经明白什么，我们应当依照学生原有的知识情况去进展教学。”；四是在学习的内容上，“20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%的知识是通过讨论才能学会的，10%的知识是同学之间在课堂上展示、互相答复下列咨询题，并在老师的强调、点拨、反复训练下才能学会的”（见山东文艺出版社高效课堂九大“教学范式”第59页）；五是成功教育的方式：明确的目的 + 正确的内容 + 适宜的方法 + 适当的反应 = 成功的教学，本方式来源于美国著名的课程论专家拉尔芙泰勒在课程与教学的根本原理中提出的著名的课程论原理，他认为，有四个根本咨询题是制订任何课程和教学打算都必须答复的咨询题1、学校应力求到达什么样的教育目的（课程目的）？2、为到达如此的教育目的，需要为学生提供什么样的教育经历（课程内容）？3、怎么样才能更有效地组织这些教育经历（课程施行）？4、我们怎么样才能明白这些教育目的正在得以实现（课程评价）？，此方式中的“正确的内容”确实是我们要研讨的其中一个重要要素（中国轻工业出版社课程与教学的根本原理；福建教育出版社教育的细节与大节第63页）；六是教学内容选择好了以后，才能更好地为编写导学案“知识咨询题化、咨询题层次化、咨询题探究化、咨询题情景化”奠定根底。6、各科组长或备课组长在集体备课做好“教学内容的选择、重组和设计”之后，可采纳“一人同课多轮法”、 “多人同课循环法”、“同课异构法”、“异课同构法”、“三课两反思法”等来提升老师的课堂教学水平。“一人同课多轮法”确实是让同一老师连续屡次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为却不断改良，不断完善。详细程序一般为：1、选定上课老师（特别是青年老师），由其独立研究教材，独立备课、上课；2、学科或备课组听课，并针对课堂教学出现的咨询题进展分析、研讨；3、上课老师在大家研讨的根底上，汲取众人之长，构成新的教学方案，第二次上课；4、上课老师与科组或备课组成员再次研讨、评课，指出进步的地点，分析存在的咨询题；5、上课老师又一次修正教学方案，第三次上课，如此循环。“多人同课循环法”确实是科组或备课组的不同老师同上一节课。详细程序一般为：l、老师独立研究教材、备课；2、第一个老师上课，其他老师评课；3、第二个老师针对第一个老师在课堂上存在咨询题加以改良的根底上上第二次课；4、第三个老师针对第二个老师的咨询题进展改良，上第三次课，如此循环。每次上课都是在科组或备课组同伴共同参与、共同分析、研讨、反思的根底上进展。上课的过程确实是不断改良的过程，不断进步的过程。多人同课循环法的优点在于它能够让老师实在感遭到课例研究、同伴互助的意义和魅力，能够激发老师对课堂教学境地的不断追求。“同课异构法”确实是利用老师专业知识有高低，经历经历不同，对同一内容的课各人有不同的理解，不同的构思，不同的教法。总的说确实是老师之间有差异，差异确实是特别好的资源。大家能够在比拟中互相学习，共同提高。其做法是：1、科组或备课组共同确定一样的教学标题；2、由多个老师分别备课；3、老师上课，科组或备课组集体听课、评课。“异课同构法”确实是按照科组共同研讨的方式和方法对不同的课题、教学内容进展研讨，进一步打造和完善，提炼总结规律。“三课两反思法”详细操作流程如下是：老师先独立备课，然后在集体备课上说课（一课）；同科组或备课组老师提出改良意见后，备课老师进展反思，进展二次备课（一反思）；二次备课后，老师上课（两课），课后由听课老师提出意见，老师进展第二次反思（两反思），再备课；通过两课两反思之后，老师在别的班上同节内容的课（三课）。7、在第14周周四、周五（12月6、7日）两天举行青年老师“创优课”竞赛。详细安排和操作方法如上一学年。8、在第19周周二（xx年1月8日）举行教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、微型课题成果（每人均要参加）评比活动。教学论文、教学案例、教学设计、教学反思等工程征集数量按上一学期的要求执行。附：教学教研工作行事历周日 期内容19月2日8日高三第一次月考；xx年全国高中数学结合竞赛预赛（顺德一中、9月8日上午10：0011：20）；28年教龄高中英语老师专业开展论文、报告、课例评选。高中物理竞赛（顺德一中、9月8日下午2：305：30）；全国高中化学竞赛（9月2日）。29月9日15日高中语文、数学、英语、物理、政治、历史、化学、生物科组长会；高三化学备考研讨会；高三第一次月考分析及高考备考发动大会。备课组老师示范课。39月16日22日高中地理科组长会；高中综合实践活动科组长会。备课组老师示范课。49月23日29日高三语文、英语、物理、历史、生物研讨会；中小学音乐、美术优质录像课评比。科组老师示范课。59月30日-10月6日中秋节、国庆节放假4天。28年教龄高中英语老师专业开展论坛；第一次教学常规检查。610月7日13日高三第二次月考；高二第一次月考；区高中数学高一研讨会；高二英语教学研讨会；高中语文 “同课异构”研讨会；高考体育工作教研会；乡土地理学生优秀作品评选和优秀辅导员评选会议。全国思想品德、思想政治优质课竞赛。第6周周二前（10月9日）上报微型课题。710月14日20日高一英语教学研讨会；高中历史教学展示研讨会；高三地理教学研讨会；高二第一次月考、高三第二次月考分析。高一第一次月考。810月21日27日xx年全国高中数学结合竞赛（华师附中、10月16日上午8：0012：10）；高一、高二地理教学研讨会； 新老师汇报课。高一第一次月考分析。第8周周二前（10月23日）上交开题报告910月28日11月3日区高中数学高二研讨会；美术高考模仿试；体育大课间抽查。全区中小学文学社团活动；新老师汇报课。1011月4日10日28年教龄高中英语老师专业开展研讨会；第二次教学常规检查。1111月1117日高三第三次月考；高二第二次月考；顺德地理电子教材改编及网站建立会议。1211月1824日全国中、小学生英语才能竞赛初赛；高二第二次月考、高三第三次月考分析。高一第二次月考。1311月25日12月1日区高中数学高三研讨会；高三生物研讨会； 高三语文教学研讨会。高一第二次月考分析。1412月2日8日体育高考术科模仿试 ；高中学生“读名著”演讲竞赛。第14周周四、周五（12月6、7日）青年老师“创优课”竞赛。1512月9日15日体育优质录像课评比；高中学生即席作文竞赛；第三次教学常规检查。1612月16-22日高三第四次月考；高二第三次月考；1712月2329日全国中、小学生英语才能竞赛决赛。28年教龄高中英语老师专业开展研究结题活动。高二第三次月考、高三第四次月考分析。高一第三次月考。1812月30 xx年1月5日元旦放假1天。高一第三次月考分析。第18周周五前（xx年1月4日）上交微型课题结题报告或论文。191月612日第19周周二（xx年1月8日）教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、微型课题成果评比。201月13日19日第四次教学常规检查。211月2026日高中学期复习考试。221月272月2日寒假