1、教学工作参考总结-九年级语文教学工作参考总结
本学期来,在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。回忆一学期的工作，尽管获得了一定的成绩，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下：
一、思想方面。
我拥护党中央的领导，坚持四项根本原则，恪守劳动纪律，团结同志;教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦;关怀学生，保护学生，为人师表。认真学习新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面
2、提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。
二、教学方面。
(一)认真备课上课，认真辅导学生，认真修改作业。
1、备课
备课时认真研究教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，谦虚向同组语文教师学习。充分利用每周的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。
2、上课
认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，培养学生有举一反三的
3、才能。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求遭到学生的喜欢，能够和学生积极的交融在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比拟理想。
3、辅导
我利用自修和课余时间对学生进展辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比拟差的学生进展集中辅导，对他们进展强化训练。
4、作业
学生作业及时修改，细心修改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育，对存在的咨询题进展集中讲解。依照学生的本身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中能够明白本人的缺乏。
(二)注重阅读、写作与实践。
1、注重阅读教学，
4、扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，能够采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依照本人的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读，由我依照教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时理解和发觉学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的咨询题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对加强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。
2、鼓舞学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，不管到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作才能，除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、
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