1、主题班会教案之高二主题班会：谈报答
主题：谈报答
主持人：丁展
参加人员：高二（4）班全体同学
记录人：毕元君 汪劲松
丁展：付出与报答从来确实是一个被人们争吵不休的话题，那么在我们高二（4）班这个小社会中，也有同学发出了集体观念是否会受报答与否的阻碍。今天，我们就要对集体观念的“报答”这个征询题进展讨论。
集体是由个人组成的，每一个人都有义务为集体付出，但我们又不难觉察，这些“义务”大多都由班干们来完成，而他们的付出又大概没有什么报答。我想征询一句，作为班干是否就应该如此无偿奉献呢？
余昌钱：我先来谈谈这个征询题。实际上班干也并不像人们所说的那样吃了多少亏。作为一名班干，在
2、不知不觉中锻炼了本人的人格，塑造出比较完美的自我。今后进入社会后，便有更强的竞争力，从而立于不败之地。
付玉洁：我同意余昌钱同学的看法。关于作为班干的我而言，班级的治理让我学到了办事的效率和才能，因此从更高的意义上说，我的付出已经得到了报答。但是，班干的努力尚需同学们的积极配合，否则再多的付出仍然徒劳。比方在自习课上，假设每一个同学都放纵本人，班干再付出亦是徒劳。相反，每个人假设是管住了本人，大家都可以得到报答——比方说良好的学习环境。我想，班干所做的事是应该的，在他们成为班干的时候，已经收到了报答，是无尽的荣誉感。因此班干的付出也应遭到同学们的响应，这是他们付出的源动力。
张鑫：我不否认
3、刚刚两位同学所说的，但我对主持人刚刚那句“班级事务大都由班干完成”有不同的看法。在这个班集体中，事实上每个人都在付出，同时也享受报答。比方说课前十分钟，我们假设都在安静地看书，既保证了班级的纪律又对本人的学习有协助。
丁展：你说得对，每个人都在付出，可这些付出确实会有报答吗？
汪劲松：我想，一个人的今后是未知的，没有人可以预知今后是什么模样的。同样，现在你我为班级所付出的那一切，或许眼下我们感受不到或是感受得到了太少的报答，但是即便是你也无法预测这些付出在今后，在我们步入社会后，将会给予你我什么报答。
杨振：在这个集体中，有特别多同学总是认为付出没有报答。实际上，这只是我们没有觉察“报答
4、这种“报答”可能是有形亦有可能是无形的。无形的报答则常常被我们所忽略。比方在某项活动中，班级获得了荣誉，班上的每一个成员都感到了荣耀，这事实上也是一种美妙的报答。
陈功：我认为有些报答是特别细小的。比方值日生的工作，当你在当值日生的时候，你为班级付出。当你不是值日生的时候，作为集体中的一分子，你享遭到了优雅的学习环境，这也是班级对你的报答。我当一天的值日生，可以拥有60多天的温馨，何乐而不为？
丁展：嗯，对。正如有位哲人所说的，“不是生活缺少美，而是缺少觉察美的眼睛”。但是，现在有一种现象：有人付出特别多，却报答了特别少，另一些人付出的少，报答的却多。你又是如何对待这个征询题的呢？
5、毕元君：我感到不明白的是，为什么要将付出与报答一一对立起来，就像作买卖一样，非得收入高于支出才甘心。事实上，每个人都应该做本人感兴趣的事，做本人觉得有意义的事。这时，付出本身确实是一种报答。此外，还应明白，付出不一定有报答，但不付出就一定没有报答。
陈汇川：奉献是一种美德，不管如何样奉献不是为了获得报答，但事实上假设我们真正如此去做，当我们付出爱，为别人效劳时，爱便会回流向我们。从而构成一种良性循环。
李晔欣：那些先谈价钱再办事的人，迟早会被社会浪潮所淘汰，这只是时间征询题，他们的下场是可悲的。因此我们无需感到不平衡。因此仁慈的人们，放开手去付出，报答一定会拥你而来。
丁展：今天的讨论特别成功，我相信我们每个人的心中都已明了，我们无需将付出与报答对立起来。我们在生活中去寻找报答不去刻求报答，我想一定会觉察你对这个集体的付出，会带来更大的报答的。
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