学年第二学六年级语文教学工作参考计划.doc

学年第二学六年级语文教学工作参考计划XX-XX学年第二学六年级语文教学工作打算一、学生情况分析 本班如今学生23人，其中女生12人，男生 11人。总体来看，全班整体素养教较好。 上课时擅长动脑，积极发言，平时又乐于协助同学，他们学习态度端正，学习适应较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，学习较好的同学还能和后进生结对，处理他们在学习上的困难，但本身的竞争认识还有待进一步激发。 根底较差但要求上进的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上依然不可以严格要求本人。 杨涛、杨玉琴、王悦 这三名同学是本学期的培养重点，希望从适应到最终成绩都能有一个明显的提高。二、本学期教学任务和奋斗目的：1、学习适应。（1）接着掌握正确的读写姿态，并养成适应。（2）接着掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的适应。（3）接着培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的适应。（4）接着培养专心听别人讲话的适应；可以当众说话，声音嘹亮、态度大方；养成保护学惯用品的适应（5）接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成适应；培养预习课文的适应。（6）接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成适应。（7）接着培养留心观察的适应；可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的适应。（8）接着培养写日记的适应；可以做到保护图书，并养成适应。（9）接着培养认真完成作业的适应；学会使用工具书，并养成适应。（10）接着培养本人修正作文和通过多种渠道学习语文的适应。（11）接着培养勤于搜集材料和不明白就咨询的适应。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的适应。2、汉语拼音。接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。（1）精确认读147个生字。（2）可以按笔画顺序正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写匀称。（3）接着学惯用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）接着练习写毛笔字，明白各品种型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用一般话说一段意思完好、连接的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话答复下列咨询题，做到语句完好，意思连接。（4）能当众说话，做到语句比拟通畅，有礼貌。（5）乐于参加讨论咨询题，敢于主动发言，说清晰本人的意思。 5、阅读。（1）接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。（5）接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难咨询题，初步养成预习的适应。（6）能阅读程度合适的青年儿童读物，理解主要内容。（7）学习阅读，扩大知识面，依照需要搜集信息。6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修正错误明显的句子。（4）学习使用逗号、句号、咨询号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修正本人的作文。三、提高教学质量的措施：1、努力营建民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥本身优势，取长补短，努力构成本人的教学风格。2充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。3更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生互相启迪，活泼思维，活泼课堂气氛，增大信息量。4加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，方式灵敏多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓舞有才能的同学积极投稿。6在课文教学中，实在做好“读写结合”。7改良习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反应、修正。8注重说话练习制造多种时机使学生得到充分的锻炼。9利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。