小班语言分甜饼教案.doc

小班语言分甜饼教案

篇一：小班数学活动《分饼干》

小班数学活动《分饼干》

活动目的：

1、在正确感知图形的根底上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进展分类。

2、能愉快地参加操作活动，并在集风光前大胆发言。

活动预备：

每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。

活动过程：

一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。

老师以厂长的身份交代游戏规那么。

师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那儿去，那么红袖套的呢？ 幼儿按照袖套颜色分别找位置，老师检查找位置情况，幼儿互查。

二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？按照幼儿讲述出示图形。

2、启发幼儿探究分类方法。

师：如今我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干能够放在一起？

3、幼儿操作：老师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是如何样分的。

4、个别幼儿讲述分类方法。

师：你是如何分的？除按颜色分外，还有不同的分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。老师提出再次操作要求：这些工人干得都特别棒，我们觉察，能够按饼干的颜色分、形状分、大小分，如今我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，老师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车，指认标记。

师：饼干包装好了，如今我们要把它分别装到这4辆车内，每辆车内装的饼干是不同的。（老师边指标记边讲述）这辆车内装红盒子上有星的饼干，这辆车内装红盒子没星的饼干，那么这辆车内装什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢?(指绿盒子没星的)

2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。

3、（铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，立即给你们送来，再见！”师生推车出活动室。

篇二：小班语言《圆圆饼干》

小班语言：饼干变变变

活动目的：

1.理解儿歌内容，学说儿歌《饼干圆圆》。

2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口，变成??”的句式。

3.大胆想象，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.各种圆形饼干。

2.餐盘假设干。

3.自制饼干。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿兴趣。

1.出示自制饼干：小朋友们看，老师这儿有块饼干，是什么形状？

2.幼儿想象，大胆讲述：圆圆的饼干，像什么呀？还像什么呀？像天空中的什么（引导幼儿学说饼干圆圆像个??）学说儿歌第一句“饼干圆圆，像个太阳”。

二、师幼分句学习儿歌内容。

1.变魔术，激发幼儿兴趣。

老师：圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看细心了，圆圆的饼干，会变成什么呢？

2.老师假装咬饼干，一边说儿歌的第二句“啊呜一口，变成??（拖长）”，一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。

（1）老师：老师是如何变的呢？（引导幼儿学说啊呜一口）

（2）老师：圆圆饼干拿起来，啊呜一口，变成月亮（引导幼儿学说“啊呜一口，变成月亮”。）

3.接着变魔术，将月亮变成小船学说儿歌第三句。

（1）老师：老师的饼干还会变成什么呢？看好咯！

（2）老师：这次，老师又变出什么了？它但是在水里的哟！假设幼儿说到小船，哎呀，真像小船呀！我们一起说说看“啊呜一口，变成小船”

4.师：小船小船,开到哪里？假设小孩说到肚里，就说“还没进去呢，看看是哪边哦。对了，小船小船，开到嘴边。

5.老师提征询：小船还会开到哪里去呢？（幼儿猜想）

6.老师边表演边引出最后一句“啊呜一口，开到肚里”。

老师：开到哪里去了？对了，啊呜一口，开到肚里。

三、师幼完好学习儿歌。

1.老师引导幼儿回忆儿歌内容。

（1）老师：刚刚圆圆饼干变魔术，变出了什么呀？还变出了什么呀？（按照幼儿说的内容，出示相应图谱）

（2）老师：这首儿歌的标题就叫做《饼干圆圆》

2.师幼完好复述儿歌内容。

（1）老师：我们一起看着图谱说说看。

（2）老师：老师刚刚觉察好多小朋友都在做动作呢，我们也一起来表演吧。起立。

四、幼儿吃饼干、变魔术，创编儿歌

1.老师提出要求：圆圆的饼干还会变出什么呢？今天呀老师也会你们预备了这么多的饼干，让你的饼干变变魔术吧！记得变的时候要一口一口地变，并告诉同伴你的饼干变成了什么。

2.幼儿吃饼干并进展仿编。

老师：啊呜一口，变成了什么呀？你呢？啊呜一口，变成??

3.活动完毕：

老师：老师在教室里还预备了一些其他形状的饼干呢，我们一起去看看吧！

篇三：小班语言_云朵棉花糖教案附故事

小班语言《云朵棉花糖》

活动目的

1．喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的欢乐。 活动预备

1．故事。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发兴趣出示棉花糖，提征询：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?

师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由老师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)小孩们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感受如何样?（学鼠老二说）

(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感受会如何样?（学鼠老大说）

(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）

三.体验故事情节（出示操作材料）

1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?

“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也特别好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”

2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的滋味?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了?（小兔）“嗯，我最喜爱了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊

3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的滋味，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会如何做呢?

4．幼儿操作：用棉花为大家模仿分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）因此呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，感谢你！”

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物如何说？

5．共同觉察三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，议论：他们如何仍然那么欢乐呀?

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们仍然特别欢乐。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”小孩们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，但是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么仍然那么欢乐啊？

我们一起来征询征询它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，如何还你们欢乐啊？”“由于啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最欢乐地事儿了。”你们觉得是不是啊？

延伸

我们也来一起分享棉花糖。

云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去确信又软又温馨。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去确信又轻又平和。”

鼠小小说：“嗯，仍然做云朵棉花糖吧，确信特别好吃。”大家都同意了。 三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。

大家好馋呀，三只小老鼠 把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真欢乐

分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真欢乐！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。