少先队工作范文板报——团队工作的窗口.doc

少先队工作范文之板报——团队工作的窗口
　　板报是宣传的窗口。板报实际上是各个学校的窗口，通过这扇窗口，我们能够看到学校政治开展的活动；能够理解到那儿的先进团队集体、优秀团员的动人事迹；能够看出那儿的团队组织作用发挥是否正常充分；能够明白那儿的团员青年，特别是团员干部主人翁认识是否明确，自主自动、创新求美的程度……这个窗口想我们展示的内容非常丰富，它是一个学校的团队工作活泼程度、深化程度的标志之一。
　　从这个窗口，我们还能够看到由一篇篇有思想、有文采的稿件所反映出来的学校的教学质量、教学水平；能够看到一幅幅精巧的插图、优美的版面设计所反映出来的美育教育的深度；能够看到德育教育的成果、体育竞赛的成绩……这个窗口实际上也是一个学校德、智、体、美、劳全面教育工作的表达。
　　板报是学校教育的窗口。板报是学校里不可无视的教育阵地，它对促进青青年的健康成长，起着重要作用。由于板报的内容丰富，方式多样，符合青青年的需要和特点，大家都关怀，有兴趣，一般“收视率”都比拟高。在一期接一期的板报中，团员青青年遭到点点滴滴的，然而又是日积月累的、反复强化的教育。从各个学校普遍设有的《祖国各地》、《革命传统》、《学习园地》、《法制宣传》、《表扬与批判》、《知识与智力》、《幽默与挖苦》等各种专栏中，团员青年能够遭到多种方式的热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义制度的教育，遭到革命传统教育、法制教育，使他们开阔了眼界，丰富了知识，促进他们茁壮的成长。同时对促进一个班级、一个学校良好班风、校风的构成也具有积极的意义。
　　板报是团员自我治理、自我教育的窗口。板报是团员青年自主自动，学习本人教育本人，本人治理本人的实践基地。团队教育有别于学校教育，它的一个特别作用确实是要使团员青年在本人的组织里本人治理本人，本人教育本人，并通过这种教育从小培养民主精神、主人翁精神，今天学做组织的小主人，明天成为社会主义建立的主力军。
　　自我教育、自我治理是需要学习和实践的。板报正是学校团员发挥主人翁作用，自主自动，进展自我教育，自我治理的实践基地。团员在一系列的办报活动（如稿件的征集、编辑排版、任务的分配等）中得到锻炼，获得提高。
　　板报是学校素养教育的窗口。板报具有发觉和培育有专长人才的职能，它为一定专长的团员青年提高了一个展示本人才能的窗口。要半好板报，必须具有较强的文字表达才能；要搞好插图和版面设计，必须具有较高的绘画才能；还要练就一手好字等。为了办好板报，小编辑门就必须去刻苦研究、勤奋学习，促使他们努力提高写作、绘画、书法、设计、语言表达及审美才能。这也从一定程度上反映了学校素养教育的成果。
　　总之，办好板报是学校团队工作的一个重要组成部分。它有利与团队工作的活泼与开展，有利于团员学生的全面成长。因此我们应该组织团员学生办好板报，充分发挥它应有的作用。