1、主题班会教案之生活中的学征询主题班会 班队活动：生活中的学征询主题分析：想象是人对头脑中已有表象进展加工改造，制造新形象的过程。已有的知识经历和丰富的表象是想象的根底。要提高人的想象力，首先应丰富学生的知识经历和表象储藏。知识经历不仅仅来自于书本，特别多还来自于生活。智力的培养也不仅仅通过做题或专门的训练，经常留意生活中的小征询题，也有利于开发我们的智力，培养我们的想象力和制造力。鼓舞学生留心生活，搜集生活小窍门，并养成勤动脑的习惯，来增长知识，丰富表象，促进其智能开展。目的要求： 通过训练，丰富小学生的知识经历和表象储藏，培养小学生制造性处理征询题的才能，提高小学生的想象力、思维才能和制造力
2、，促进其智能开展。课前预备：选例。辅导方法：讲解法、训练法、讨论法。操作过程：1导入新课。教师给同学们讲小强的故事，随后板书“生活中的学征询”。小强是个特别喜欢动脑筋的小孩，在生活中他有特别多小窍门呢。有一次他觉察爸爸妈妈卧房里的地板革上粘着一片透明胶，他弯腰把它撕了下来，但是一看地上还粘着胶，他眼珠子一转，跑到本人房间里拿着橡皮跑回来，在有胶的地点擦了几下，地板就干净了。有一天他在练毛笔字，一不小心把墨汁溅到了身上，当时他没有去管它，接着练字。吃完午饭，他拿了一些饭粒，脱下衣服，在水龙头下就洗开了。他把饭粒往有墨汁的地点一抹，搓了一会儿就干净了。2课堂讨论。(1)小强在生活中有这么多小窍门，
3、是不是挺好?如何样才能使本人学会处理生活中的难题呢?(2)在生活中你有哪些小窍门?3课堂操作。(1)做饭要用水，接水时，往往得一只手端锅，一只手关水龙头，端锅的那只手就特别费力，如何办呢? (用粗铁丝做一个挂钩，挂在水龙头的“颈项”上，可以把一个锅柄挂上去。)(2)黑板擦在擦黑板时既费力又不卫生，你能制造一个新型黑板擦吗?(3)炒菜时，必须把油从瓶子里倒出来，但倒完后总有些油会顺着瓶颈往下流。油瓶放到哪里，哪里就会留下油渍，天长日久，油瓶外表沾满油渍，特别不卫生。你能想方法处理这个征询题吗?(4)起风了，妈妈晒的衣服眼看就要被风刮下来了，刮到地上不是白洗了吗?你说该如何办?(5)同学们早就觉察，教师上完课都要拍拍手，由于手上沾满了粉笔灰，这多不卫生呀!如何办呢?请给教师想个方法。(6)教师用过的粉笔还剩一小段，扔了特别浪费，你有什么方法把它利用起来吗?总结和建议1要多参加实践活动，在生活中学习和积累知识经历，丰富表象储藏，开展我们的想象力。2建议班报或黑板报定期登载同学们搜集的生活中的小窍门，来丰富同学们的知识经历和表象储藏。课外作业： 生活中的特别多学征询是从别人那儿或书上学来的。请你每天搜集三个生活中的小窍门，记到笔记本上。你可以通过看报纸、杂志搜集，也可以征询父母或同学，至少坚持一个月。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
