1、教师个人参考计划总结期中教学工作总结
期中考试已完毕，回忆这次考试，总体感受不够理想。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要咨询题：
1、 在教学上的那股激情和动力缺乏，由于身体的缘故有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐心和决心。平时对学生多批判、少表扬。
2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习适应有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。
3、 老师上课讲得太多，学生练得太少。尽管有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些缘故使得非常多时候仍然采纳老的教
2、学形式，课堂效率不够好。
4、 老师课后反思不够。我们常有如此的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，但是学生的解题才能确实是得不到提高！也常听见学生如此的抱怨：稳固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进展阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而非常多时候给学生考虑的空间太小，老师包办的太多 。
5、 学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，决心缺乏。老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改良措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习适应和学习方法。
3、
1、 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的决心。
2、 改变学生不良的学习适应，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习适应，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。
作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推行，不做或做得差的同学要批判。使学生渐渐地建立起好的学习方法和认确实学习态度。所以，要改变根深蒂固的咨询题并不容易，要坚持下去。
（
4、二）、刻苦研究教材，不断提高本身的教学教研才能。
平时要认真阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅教学材料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以处理的咨询题，就在备课组内讨论。
另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学语文教学参考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控才能，语言表达才能，运用多种教学器材。课下，依照本人的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有咨询题及时处理。
（三）、加强老师
5、本身的反思。增加本人课堂的魅力，吸引小孩主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和制造行为的根本保证。作为一名老师，应该坚决地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有才能调整本身的行为，进而启发他们考虑和处理咨询题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的爱好，古人云：“亲其师，才能信其道”。
假如老师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感遭到这种态度，当学生从老师那儿感遭到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种遭到信任、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴？
爱屋及乌，由喜爱老师而喜爱他所任教的学科，从而愉快接受老师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现老师的期望。
（五）、加强学生根底知识的训练，对每一节的重点和根底知识要反复训练，加强课堂练习和反应，注重试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提咨询、板演，给予他们更多的关怀，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合才能的训练。
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