1、主题班会教案之感恩祖国主题班会教案
一、指导思想
主题班会是班主任开展德育工作的重要阵地和有效载体，通过主题班会把思想渗透到主题活动中，更一步贴近学生，从他们的思想实际和生活实际出发，深化浅出，寓教于乐，按部就班。多用鲜活粗浅的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的方式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，提高德育教育的针对性、时效性和实践性，加强吸引力和感染力。同时引领学生树立积极健康的世界观、人生观和价值观，培养集体协作认识，激发学生创新才能和实践才能，在班级建立中发挥统一思想，群策群力的核心作用。
二、活动背景
学生正处于宝贵的青春时代，现在正是怀揣梦想拼
2、搏奋斗的起点。他们尽管有本人的梦想和抱负，也明白实行梦想的道路充满艰辛，但遇到困难、挫折特别容易退缩，缺乏坚决信念的支持，还有部分学生缺少为青春的梦想执着拼搏的精神，设计此次主题班会，接着对学生进展理想信念的教育。
三、活动目的
1. 认识什么是信念
2. 理解坚决信念对实现人生目的的作用
3. 通过对典型人物案例的学习，从别人成长过程中认识到本人要以坚决的信念积极面对学习生活中的困难
4. 在活动中感悟信念对生命成长的引领作用，鼓舞学生培养进取心，以积极的心态面对今后
四活动过程
（一）导入
学生朗读玛丽·居里：我的信念
生活关于任何一个
3、男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，仍然我们本人要有决心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的才能，同时，不管付出任何代价，都要把这件事完成。当事情完毕的时候，你要能够征询心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们特别类似，像它们一样，我总是耐心肠集中在一个目的。我之因而如此，或许是由于有某种力量在鞭策着我棗正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，根本上是对真理的讨论。我有许多美妙欢乐的经历。少女
4、时期我在巴黎大学，孤单地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿觉察了镭。
我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，因而后来我要尽力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。
我坚信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的觉察上获得经济上的利益时，我们都认为这是违犯我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得特别大的酬劳。但是，人类也需要梦想家棗他们关于一
5、件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有空闲、也无热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有视这种权益为理所因而的，由于在二十四岁往常，我不断居住在被占据和践踏的波兰。我估量过法国自由的代价。
我并非生来确实是一个性情平和的人。我特别早就明白，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏本人的敏感。从我丈夫的平和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和瞭望星辰，也有一点兴趣。
我不断沉醉于世界的优美
6、之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，同时，创是一个小孩，在大自然的风光中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，确实是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要要素了。
（ 二）信念的特征：
· 信念具有稳定性
· 信念具有执着性
· 信念具有多样性
· 信念具有亲和性
（三）信念的名言
●人有了坚决的信念才是不可战胜的 （贝蒂）
●放弃信念，无异死亡 （法国）
●宁肯折断骨头，不能放弃信念 （蒙古）
●只有信念使欢乐真实 （蒙田）
●信念是心灵的良知 （汉·沃德）
●产生信念是要付出特别高的代价的 （本·琼森）
●人的强烈愿望一旦产生，就特别快会转变成信念 （爱·扬格）
●宁肯孑然而骄傲地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流 （查·丘吉尔）
●有必胜信念的人才能成为战场上的成功者 （希金森）
●信念！有信念的人经得起任何风暴 （奥维德）
比尔·盖茨的信念：
“我要赢。赢确实是我的信念！”
“永远祖先一步！”
“向前！向前！充满活力！”
“向万有引力挑战！”
（四）畅谈本人的信念
（五）班主任总结
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