五年作文一个真诚的人.doc

五年作文一个真诚的人

篇一：一个真诚的人

一个真诚的人

生活就像一本书，有成功也有失败，还有从失败和成功中悟出的道理。翻开书中的一页，记载了一件小事，正是这件事唤起了我心中的美妙愿望：让人与人之间更真诚。

一天下午，骄阳似火，我从外面买了一瓶饮料回家，我正在细细品味中，房门被推开了，原来是邻居家的小妹妹来找我，“你在喝什么呀？”她征询道。我想想说：“喝药。”由于我一旦说是可乐，他确信要喝，不给他喝不太好，给了他我喝的就少了她又说：“药苦不苦呀？”我说：“苦，不信你尝尝？”“不，不。” 他害怕的跑了出去。

正当我为刚刚的随机应变而感到自得时，一阵脚步声她又来了，她天确实伸出小手，几块奶糖呈如今了我眼前，“小哥哥，你先吃完药，再把糖吃了就不苦了。”顿时，我内心有一种异常的感受，看看他那天确实目光，再看看我自私的表现，我不自由自主的低下了头。我又拿出了一个杯子给她也倒了一杯并说：“你也喝吧。”“不，苦我不喝。”“是可乐，甜甜的。”她天确实目光看了看我，又舔了舔，“嗯是甜的。”

尽管这件事已通过去了特别久，我至今仍经历犹新。他那天确实目光让我明白得，有什么东西要与别人分享，不能太自私。

篇二：一个真诚的人 ---- 秦浩然

一个真诚的人

翰林苑作文班 五年级 秦浩然

上星期，我和妈妈出去玩，在回家的路上，我的车子炸胎了。这几天，爸爸出差了，妈妈忙得不可开交，修车子的事就落在了我头上。

我推着车子到了一个离家不远的修车店。在那儿，我看到了一位五十多岁的老大伯正聚精会神的修着一辆自行车，旁边还有几辆车子，我一边走一边说：“大伯，我的车胎炸了，你帮我修一下，好吗？”大伯头也不抬地说：“放下吧，半个小时后来拿。”我一想：“大伯这么大年纪会不会马虎了事，再说了，旁边还有好几辆车子等着修呢。”大伯看我没走，抬头打量了我一眼，好似看穿了我的心思，放下手里的活，拿起我的车子一丝不苟地修了起来。

在大伯修车子时，我打量了大伯一下，全身中最起眼确实实是那双长满老茧的手，我想大伯一定经历了许多风雨了吧。 突然我想起来了，我连价钱都没征询。假设大伯欺负小孩，征询我多要价该如何办。正当我疑心重重时，我的车子修好了，我骑上去试了一下，感受特别好，刹车系统也特别灵，我一征询价才一块五毛钱。想想当时我那样疑心大伯，内心是一次惭愧，每当想起来时，又是一次惭愧。

大伯，一位平凡的修车工，但从他的行为上，让我体会到了人与人之间最需要确实实是真诚。

篇三：真诚作文指导

一、导入：在上课前，我们先回想一下第四单元的主题是什么？（真诚）对，真诚，那通过本单元的学习，你明白什么是真诚吗？

生：真诚的意思确实是真实诚恳，不虚伪。

生：真诚是一种正确的做人的态度.待人待己,都用真心相待 以诚意相待。

生：真诚确实是真心实意,坦诚相待以从心底哩感动别人而最终获得别人的信任。

真诚的近义词有什么》生：真诚，，真切。反义词有什么？生：虚伪，虚伪。 师；真诚，是人与人交往的前提，亲人之间，朋友之间，师生之间都需要真诚，本单元共四篇课文，从不同的角度，通过不同的写作方法告诉大家：什么是真诚？为什么要真诚？ 谁先来说一说通过学习《用目光倾听》你明白了什么？

生：《用目光倾听》 一课以歌的方式，采纳第一人称，把本人的生活经历、真实的感受娓娓到来，告诉大家：与人交流需要真诚，而交流时不但要用耳朵听，还要用目光看着对方，这是真诚的一种表达。

生：通过学惯用目光倾听一课我明白了和别人交流时眼睛一定要看着对方，这是对别人真诚和尊生的表现。只有专注地看着对方，别人才可以感遭到你的真诚和平和。

生：用目光倾听这首小诗，语言简约，朴实，没有华美的修饰，却说明了一个深化的道理：与人交往要真诚。 师：《用目光倾听》一课以诗歌的方式，采纳第一人称，把本人的生活经历、真实的感受娓娓到来。诗中洋溢的真诚情感富有人情味和真实感，使人读后感到特别亲切，我们在写作时也要按照本人的生活经历，写出真情实感。 《信任》一课你学到了哪些知识呢？

生：真诚的另一种表现方式是人与人之间的信任。课文讲述了“我”和先生到一个无人看管的桃园摘桃子，自觉付钱的事情，赞美了人与人之间的信任，同时也抒发了“被人信任的喜悦之情”

生：本课以故事的方式，按事情开展的先后顺序来写了我的一次购物经历。我从中体会到了诚信的重要性。 师：信任一课哪些地点做了细节描写？表达人与人之间的真诚？

生：a.精确、及时的告示牌精确无误的引导人们来到桃园。

生：b.猫和狗的动作，神态的描写。它们被训练的热情好客，善解人意。

生：c.木桌上的留言，无人看管的钱箱，细节描写表达了人与人之间的信任。 《修鞋小姐》一文是如何样描写的呢

生：本文以小见大，写了一位小姐不计较酬劳多少，热情为“我”效劳，起初遭到“我”的猜疑。最后“我”被深深感动的故事，赞

扬了小姐的老实，仁慈的美妙心灵。

生： 《修鞋小姐》是采纳倒叙的手法：把事情的结局、高潮、突出的片段放到前头，回过头在写发生在前的事情。

生：修鞋小姐》一课首尾照应，构造严谨，运用了比照手法，.通过人物的语言，神情，行为和心理描写塑造人物，表现性格特征。更突出了修鞋小姐》的高贵质量。 《九色鹿》一文写了一个什么故事，运用了什么表现手法？

生：《九色鹿》是一个神话故事，九色鹿冒着生命危险抢救落水者，却被落水者出卖，最后遭到惩罚，赞美了九色鹿救人不求报答的质量，责备了落水者背信弃义，恩将仇报的可耻行经。 师：前两篇文章都是从正面来讲述真诚的重要性而《九色鹿》是从反面告戒大家不真诚的下场，从而反映出做人要真诚。那真诚表达在哪些方面吗？

生：劝辞别人时要有耐心。生：承认错误的时候，要发自内心。生：赞美别人的时候，要发自肺腑。生：感激别人的时候，要语意诚挚。生：当别人遇到困难时，伸出的援助之手。 生：爸爸妈妈教导你时，要谦虚接受。

我们要象修鞋小姐学习做一个真诚的人，回想一下你生活中熟悉的人，选择最让你感动的事例，以情节曲线图的方式或片断来写一写。那我们在写作时应该要留意些什么呢？

生： 第一要写