1、小学提升教学质量的三年行动参考计划
为贯彻落实宁远县教育局教育工作会议要求，深化施行素养教育，严格教学常规治理，实在标准学校治理和老师教学行为，大幅提升我校教育教学质量，现结合我校实际，特制订本打算。
一、教学质量现状分析
1．现状分析：
我校现有18个班级，1082名学生，70名教职员工，学历合格率100%。近年来，在上级领导的指导与关下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素养教育，努力提高教育教学质量，办学效果明显提升。
２．优势分析：
我校有一支锐意进取努力创新的领导团队，有一群无私奉献乐于研究的老师群体，有一个个文明阳光的学生。近年来，学生的
2、整体素养与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转，遭到社会与家长的好评。
３．咨询题及缘故分析
我校地处城郊结合处，随着新城区的建成与开展，部分学生到城区小学就读，生源萎缩较快。我校老师尽管肯于奉献与研究，但与毗邻的城区学校老师相比，专业素养依然存在一定的差距，课堂效率需要提高。硬件设备还不能满足教学的需要，与城区学校相比，落后非常多，如教学设备缺乏，活动室缺少。
二、根本理念
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，以先进的教育理念为指导，以促进义务教育优质平衡开展为目的，以提升教学质量为核心，遵照教学规律和学习规律，解放思想，开
3、辟创新，强化质量指标要求，优化学校治理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办学效益。
三、质量指标
1.总体目的：创立教育现代化，进一步明确学校教学常规治理和老师工作的各项要求，在突出教学质量中心肠位的同时，全面施行课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面开展，努力完成打算中的各工程标。
2.详细指标（２０１２年８月—２０１５年７月）
（一）２０１２－２０１３年度
入学率、稳固率指标：小学入学率保持在100%，年稳固率达99.5%以上。
根底知识和才能的教学质量抽测合格率和优秀率指标：所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率XX-XX学年度六
4、年级分别为80%、30%以上，3-5年级分别为85%、45%以上，一—二年级分别为90%、50%以上；
（二）２０１３－２０１４年度
入学率、稳固率指标：入学率保持在100%，年稳固率达99.5%以上。
根底知识和才能的教学质量抽测合格率和优秀率指标：XX-2020学年度六年级分别为85%、35%以上，3-5年级分别为90%、50%以上，一—二年级分别为95%、55%以上；
（三）２０１４－２０１５年度
入学率、稳固率指标：入学率保持在100%，年稳固率达99.5%以上。
根底知识和才能的教学质量抽测合格率和优秀率指标：2020-2020学年度
5、六年级分别为90%、40%以上，3-5年级分别为95%、55%以上，一—二年级分别为98%、60%以上。
四、行动方案
1.学习《教学常规治理根本要求》，实在标准老师教学行为。
结合新课改要求，遵照教学规律，贯彻落实《宁远县中小学教学常规治理根本要求》。注重和加强对每一位老师在打算、备课、上课、作业布置与修改、辅导、活动、成绩考察与评价、教学研究等八个教学根本环节的标准要求、检查监视和反应矫正。所有老师的工作行为都要严格按照教育局下发的《中小学教学常规治理根本要求》执行，促使教学工作制度化、标准化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。
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