主题班会教案主题班会的活动方案：我与校园环境.doc

主题班会教案之主题班会的活动方案：我与校园环境 关于“我与校园环境”主题班会的活动方案一、征询题的提出： 环境教育是我校素养教育的一项重要内容。在创立“绿色学校”的过程中，我们觉察部分学生的环境认识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况，对净化、美化、绿化校园造成一定的阻碍，同时，对创立“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美妙环境认真负责的精神，加强环境保护认识，并化为保护环境、保护环境的自觉行为，这个征询题引起学校领导的高度注重，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。 二、活动的时间：2003年9月22日三、活动的主题：我与校园环境美化校园，你我做起四、活动的目的：着力提高学生的“两个认识”、辞别一个“不良行为”和构成一个“良好习惯”。“两个认识”确实是公德认识和环保认识，辞别一个“不良行为”确实是要辞别随手乱扔垃圾的不良行为，构成一个“良好习惯”确实是要养成爱我校园、美我校园的习惯。五、活动的过程：1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；2、通过详细事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进展小组讨论，分析存在这些不良现象的缘故及其对策；3、分小组在校园里进展“不良现象大搜索”4、综合各组结果，构成共识。六、活动的结果： 学生从四周的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种缘故：一是由于小时候没养成良好的习惯，构成一种无认识的状态。95%的学生认为，从小进展养成教育是特别重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用；二是缺乏自控才能，35%的学生认为在没人监视或约束的前提下，可能会随手扔垃圾；三是缺乏劳动教育。从实验班的调查来看，85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、本人洗衣服、帮父母洗碗等；藏班学生由因此寄宿生，劳动观念较强，劳动才能和自理才能也强于汉班的学生。四是部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境认识淡泊的重要要素。五是缺乏有效的监视。部分学生认为督导队的职能没有充分发挥，应有必要成立如环保小卫士、绿色环保志愿小组等。六是缺乏体验教育。西藏班的学生普遍认为，体验教育对加强同学环境保护认识有特别大的促进作用。他们通过本身的实践，如本人洗衣洗被、评选“信得过宿舍”和“文明餐桌”等，构成了良好的卫生习惯，并尽力维护西藏部的整洁、清洁。 实验班的学生普遍认为，应在以下几个方面构成共识：一是美我校园，人人有责。保护校园环境要从本人做起，从四周的每一件小事做起，少说多做；二是在全校营建“爱我校园、美我校园”的气氛，让每位同学都积极参与创立“绿色学校”活动；三是在校园树立环境保护标语，标语向学生征集；四是加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等；五是加强对学生的体验教育。如倡导学生本人种树、种花，并由本人维护；六是加强监视。政教处、学生会、督导队和卫生室要加强检查力度。