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尊重是互相的作文

篇一：作文范文：学会尊重

学会尊重

有人说，尊重是一坛上等的女儿红，未饮其酒就已先闻其香；有人说，尊重是一株芝兰，清香四溢，感染你我他；也有人说，尊重是一杯清茶，只有真正明白它的人才能忽略它的寡淡，品出它深处的热烈；我说，尊重确实是空气，无时无刻都不能逝去它。

但是，不知是从何时起，“尊重”这个词竟一点一点地从我的脑海里消失了，直到有一天——

那天，我和几个伙伴走在路上，说说笑笑，不亦乐乎，青春的朝气在我们的举手投足间蓬勃，阳光洒在我身上，暖暖的，有点飘飘欲仙。然而，就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去特别年轻，头戴一顶凉帽，身穿一套略有泥浆的桔红色制服，手上戴一双因污垢而有些发黑的白手套，拿着一只黑色塑料袋，在草丛中寻找着什么。我看着她，一脸不屑地大声对伙伴们说道：“哼，看来还真得好好学习啊！要我到大街上捡垃圾，我非得惭愧而死。”“不，要是我的话我直截了当撞墙了！”小秋大概特别赞同。“哈哈哈??”我夸大地笑了起来。

那位环卫工人的手在空中停了一下，特别快又垂了下去。她抬起头盯着我，压得低低的帽檐让她的眼睛特别深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着她，只见她的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，接着寻找着垃圾的踪影。“哼”我冷笑了一声，内心却觉得不是个滋味——我在她的眼神里，明显看到了一种尖刻的挖苦。

我和伙伴们走在路上，眼前不断地出现着那位环卫工人鄙夷的神情，顿时觉得胸口蒙蒙的，像有只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我忽然感到懊悔了，我懊悔本人竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下！

方圆教师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去浅薄地歧视别人。一个人假设总是送给别人奚落，终将失去本人的尊严。是啊，一个不明白得尊重别人的人，要么是由于无知，要么确实是缺乏教养，想想看，终究是谁失掉了珍贵的尊严？是我，幼稚的我。

康延说：尊严是山，尊严是水。我总叫嚣着要得到尊重，要有尊严，却没有觉察只有尊重才能换来尊重；只有本人不笑别人，别人也不笑本人才叫做有尊严。

我忽然好想向那位环卫工人抱歉，我要告诉她：“感激，由于你，我明白了什么是尊重??”

尊重是互相的，你付出多少，别人就给你多少，就好似空气，吸进去了还要再吐出来。

从那天起，我真正的学会了尊重。

篇二：以尊重为话题的作文

中考押题作文训练卷14——以“尊重”为话题写一篇文章 ◎阅读下面的文字，按要求写作文。

曾经听说如此一个故事：一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得如此做不妥，因而赶忙返回来，并抱歉地解释说本人忘了取笔，希望不要介意。最后他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集，热烈浩大的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已不记得我了，而我也不明白您的名字，但我永远不会不记得您。您确实是那位重新给了我自尊和自信的人。我不断觉得本人是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

请以“尊重”为话题写一篇文章。标题自拟，文体不限，700字左右。

★中考押题作文训练卷·高分宝典

☆写法指导

第一，要写好这个话题，须认真阅读所给材料，把握好材料强调的重点：尊重的力量是伟大的。尊重能够使人获得尊严和自信，让人发奋。施与人，但不要使对方有受施的感受；协助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。尊重别人，是做人的根本原那么之一；得到别人的尊重，同样是人生根本的需求之一。尊重是互相的，尊重不等于吹捧。围绕以上这些角度写作，就能做到“符合题意”“中心明确”，就能够得到相应的等级分数。

第二，写好这个话题，要坚持正确的人生观和是非观。只有如此才能正确、深化地把握尊重的内涵及其意义，才能真诚地倡导尊重，高扬“尊重”的大旗，才能做到“思想健康”“主旨积极”。

第三，以真诚的态度去写作。得到别人的尊重，是人生根本的需要。相信每个人都遭到过别人尊重，获得被承认、受注重的欣慰而骄傲的感受，也有过不被人尊重、自尊遭到损害的愤懑，更有尊重别人、看到别人在本人的尊重下重新振作的欣慰。把这些真情实感融人文章中，就可做到“感情真诚”，自然能引起阅卷人的共鸣，得到较好的分数。

第四，对“尊重”这个核心词进展多方面的拓展，做到思路开阔、内容充实。文章能够从以下思路展开：

1．尊重，是这个世界和谐相处、文明进步的根本原那么。在人际关系或国家关系中，彼此都需要尊重。尊重能减少人与人之间的摩擦，能化解矛盾。尊重能够加强国家之间的理解，促进国际间的合作，有利于和平开展。

2．尊重在中具有严峻意义。现代教育有一种新理念——“尊重教育”，这是素养教育思想的一个主要内容，也是一个民主平等、开放的社会在当前和今后开展的必要条件。“尊重教育”的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，擅长觉察人才、培养人才，受教育者要努力成才、脱 颖而出；教育者要尊重教育对象身心开展的特点和规律，尊重其人格及个性开展，受教育者要自我尊重，要在一个互相尊重的气氛中生动、爽朗、愉快地开展；教育者和受教育者要互相尊重、修身养性、教学相长；等等。青青年正处在独立人格构成的时期，都希望受人尊重。小孩需要家长的教育，同样需要理解和尊重。然而现实中，许多师长常常忘了小孩的尊严，一味按本人的意志严格要求小孩，不给他们留一丝情面，即便错了也没有勇气对小孩抱歉。

缺少尊重的教育，无疑严峻地损害了小孩身心的健康成长。这是值得全社会反思的一个严肃话题。就这个角度写作，考生有切身体会，定能写出好文章。

3．尊重别人的人格，尊重别人的选择，尊重别人的权利。如在西方世界有一句流传特别广的：“我虽不赞同你的言论，但我却坚决保卫你的言论自由的权利。”

4．尊重是互相的，就像“赠人玫瑰，手有余香”一样，只有我尊重别人，别人才会尊重我。另外，要想得到别人的尊重，首先要自尊。汉代人扬雄说：“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。”

5．学会从细节尊重别人。尊重特别容易做到：得到协助时道声谢，阻碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩；不使别人难堪，为别人着想；一句征询候，一声再见??尊重也容易被人无视：冷落别人，揭人之短，恶语触怒别人，讥讽同学弱点??总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

第五，“化大为小”，从广泛的范围中“择其一点，重点打破”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。表现手法要擅长“独辟蹊径”，争获得到“有创新”的开展等级分。文采方面，可用比喻，如“尊重如一泓澄清的甘泉，滋养着于涸的心田，催生出爱的花朵”，“尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵”等，从而弥补谈论的单调。

☆参考思路

思路一：尊重，点燃心灵的烛火

尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，平和别人凄冷的心，照亮别人希望的路。仅仅由于富翁说的一句“你和我都是商人”的话，那个推销铅笔的穷人因而发奋图强而最终成为一名成功的商人。这确实是尊重的力量，无形而宏大。尊重能给人以鼓舞，能给人以自信；尊重好似点燃火箭的导火线一样，点燃生命激情，发射无限斗志。假设没有那句满含尊重的话语，那个穷人特别可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平凡，成功将永远与他无缘。

思路二：尊重别人是做人的根本美德

尊重别人是做人的根本美德。一切不文明的行为都是不尊重别人的表现。人在社会中生活，必需要学会尊重别人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营建出和谐融洽的人文环境和文明社会。因而，将心比心，凡事不仅要为本人想，也要为别人着想；你有自尊，人家也有；你尊重别人、保护别人，别人才会尊重你、保护你。

思路三：转换角色，尊重别人

现代的小孩大多为独生子女，处处表现出以自我为中心和自私的性格，特别是不明白如何尊重别人。该如何协助他们改正这些缺点，激起他们对别人的尊重呢?能够利用角色转换，即：让他们临时脱离本身这一角色而全身心肠投人到另一角色的想象中，自觉地、设身处地为对方想想，想想对方这一角色，想想对方在那个特定的时空里心境如何样，可能有哪些所思所感，如此就能够有效地唤起对别人的尊重。

思路四：尊重的作用

尊重别人能够赢得别人的尊重。尊重包括尊重一个人的个性，尊重一个人的隐私，尊重一个人的权利。尊重是一种必需的品行、一种持久的魅力、一种独特的内涵。在这个世界上，不管是在生疏人与生疏人之间、熟人与熟人之间，仍然在身份类似与不类似的人之间，尊重都是必不可少的。尊重别人能够给予别人决心，也能够给予本人收获。

思路五：请尊重他们

“三百六十行，行行出状元。”可并不是每一行都能得到最少的尊重，环卫工人确实是如此。他们是城市里每天起得最早、睡得最晚的人，干的也是最脏、最累的活。他们用本人辛勤的劳动换来了城市的清洁与美观，但得到的却是不屑与无奈。请想象，假设没有了他们，我们将生活在一个多么肮脏的环境里啊。请尊重环卫工人吧!

思路六：尊重本人，尊重别人

不管你是什么样的人，都应该注重本人，而不是回绝本人。你拥有欢乐的权利，别轻易让你的权利睡着了。但也请留意：这个世界除了你之外，还有别人。不会爱惜本人的人，就不会成为一个欢乐的人；不会尊重别人的人，也不会得到别人的尊重。

☆高分例文1

尊重历史。才能赢得尊重

佚名

最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》在日本放映，引起了轩然大波。

一部影片，何以有如此大的震动?由于它公然为日本军国主义招魂，否认远东国际军事法庭的公审，鼓吹“日本无罪”??

读完报纸，真想大喝一声：日本，你到底想走向何方?

事实上，日本的“出格”之举，不是第一次了。1982年的“教科书事件”；20世纪90年代修正宪法，向海外派兵；前两年桥本首相又屡屡参拜靖国神社??还有，悍然进犯钓鱼岛。一桩桩、一件件，可谓“按部就班”，配合得“恰到好处”。因而，我们有理由认为《自》片的出笼是有深层次的历史背景和必定性的。

再来听听《自》片编导的话吧：他们称拍摄此片的目的是为了唤起日本民族的“自尊”。呜呼，这种人还有自尊可言?

这种掩盖真相、误导历史的可耻行为，除了与世界爱好和平的人民包括广大日本人民为敌的阴险心理之外还有什么呢?

退一万步讲，即便是想唤起民众的自尊，提高日本在世界的政治地位，也不该这么做。在这一点上，他们应该好好学习德国人的做法。

得了世人的尊重与信任。德国总理勃朗特曾在波兰无名烈士碑前长跪不起，向世人谢罪忏悔。这和日本右翼分子大唱军国主义赞歌、参拜靖国神社的举动真有天壤之别——孰优孰劣，立判矣。

好在日本人民是热爱和平的。在《自》片放映后，日本的有识之士纷纷抗议指责，表现出正确的历史观。

我们中国人民也必将与世界人民一起反对日本军国主义的复活，维护和平。

日本假设不真正反省，接着背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路，何论赢得什么尊重呢!

☆例文1：高分评析

这是一篇颇为大气的文章，审题立意高屋建瓴，立场态度鲜明坚决。文章获得高分的缘故有：

☆根底等级：1．符合题意，思想健康，中心明确。“日本假设不真正反省，接着背叛历史，那么无疑将走上一条不归之路。”尊重历史才能赢得尊重。

2．文从字顺，表达简约，语言流畅，表达精确明了，掷地有声。如：“最近，我们的东瀛邻居日本，又不太平了。据报载，一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》在日本放映，引起子轩然大波。”

3兹构完好。从日本的“出格”之举到对日本一些所谓“解释”的本质的剖析，再与德国的态度相比照，由此得出明确的结论。

☆开展等级：1．认识深化，剖析深化。透过日本的“出格”现象认识到，要想真正赢得尊严，必须站在尊重历史的立场上。

2．文章表达形象精确，语言掷地有声，不独表现出民族的尊严，而且表现出较高的文采。如：“一部影片，何以有如此大的震动?由于它公然为日本军国主义招魂，否认远东

国际军事法庭的公审，鼓吹‘日本无罪’??”“呜呼，这种人还有自尊可言?这种掩盖真相、误导历史的可耻行为，除了与世界爱好和平的人民包括广大日本人民为敌的阴险心理之外还有什么呢?”

☆高分例文2

生命的尊严

佚名

早就想和朋友一起去野外走走，远离这座钢筋混凝土构筑的喧嚣城市。无奈整日繁忙，真正空闲下来时又没了那闲心，等这一方法实现时已是初秋。

事实上也算不上野外，只是校园教学楼后的一大块草坪，特别少有人去那儿而已。初秋的草地虽是绿的，但早已不如往日那般婀娜．连树叶也给人摇摇欲坠的感受。我和朋友坐了下来，本来心情就特别灰暗，加之整日的阴雨绵绵，处在如此的环境里，只觉得更加苍凉。

“看，那是什么?”朋友惊慌地指向离我们不远的草丛，原来是只蚂蚱。尽管我对这些小生命一向都特别漠然，但我仍然惊奇于它的生命力，我想这绝对是这片草坪至今还唯一倔强活着的生命了。

我蹑手蹑脚地靠近。它觉察有人，蹦了一下，但显然已衰老或孱弱，蹦了还不到一米，我轻易地捕住了它，拎起它的后腿。这只周身翠绿的蚂蚱因惊慌和愤慨拼命挣扎，两只后脚有力地蹬着，惋惜无济于事。我暗自好笑，这只小东西竟还想从强大的人手中逃跑，它不明白有时命运是不能本人把握的。我扯来一根细小的树枝，从它的身体末端插入，再从嘴里捅出——小时候和朋友抓蚂蚱，为了怕它逃跑，都是如此做。蚂蚱嘴里慢慢渗出淡绿色液体，一滴一滴，那是它的血，它用前腿不停抹刮着，像是在吮吸。我把它丢在一旁，重新坐下，与朋友聊起天来。

“快看，跑了，跑了。”不多时，朋友急迫地叫起来。我扭过头，只见那根光秃秃的树枝。所幸蚂蚱并未跑出多远，事实上它也跑不出多远，它已受重伤，只是在地上困难地爬，间或无力地蹦挞一两下。我有些恼怒，起身又一次将它生擒，把它重新穿了回去。所不同的是，我并未立即离开，而是蹲在地上凝视着它，朋友也围了过来，我们都想看看这小玩意儿到底是如何样把穿透它的五脏六腑的树枝移出来的

被穿在树枝上的蚂蚱翻了翻，抱住它身旁的一棵草茎，我想把它提起来，可它死死抱住草茎不放，特别难想象这如此孱弱同时受伤的小东西竟还有那么大的力量。它开场顺着草茎往上爬，每爬行一小步，都要停下歇一歇，或许是在缓解身体里宏大的疼痛。穿出它嘴的树枝在一点一点缩短，而已退出它末端的树枝在一点一点增长，树枝被它的血染上了一层绿色。

惊奇，我握着树枝的手悬在半空。我被这悲壮的蚂蚱震撼了，是什么让它忍耐了人类永不能同等忍耐的疼痛?“活．我要活下去。”也许它是这么想的。我相信我目睹了一个奇观，一个人在人类社会中永不可能发生的奇观——生命的奇观，信念的奇观。

予了它最后一点力量，一丝希望。无疑，它获得了自由，能够说是永久的自由；同时，它也将慢慢死去。

我和朋友目睹了这一切，目睹了生与死的瞬间，我俩呆呆地定在原地。

许久，我慢慢站起来，随即向它微微弯腰，朋友以为我又要抓它，忙叫道：“别，别，别再动它了。”

我明白朋友是想说它大坚强了，朋友也明白了我，慢慢地弯下了腰。我们深深地鞠躬，向一个生命，一个坚韧的生命鞠躬。

生命无所谓高贵与卑微，生命的尊严在于能自尊而坚韧地活着??

☆例文2高分评析

这是一篇以小见大、托物言志的文章，作者从一只小小的蚂蚱身上得出对生命的感悟。文章获得高分的缘故有：

根底等级：1．符合题意，思想健康，中心明确。透过一只小小的蚂蚱对生命执著不息的追求；作者深化地认识到：“生命无所谓高贵与卑微，生命的尊严在于能自尊而坚韧地活着??”

2．文从字顺，简约流畅，描写形象细腻。如：“蚂蚱嘴里慢慢渗出淡绿色液体，—滴一滴，那是它的血，它用前腿不停抹刮着，像是在吮吸。”

3．构造完好。“我”心情灰暗地去散步，在草坪上觉察了蚂蚱，用细枝串起蚂蚱；蚂蚱逃脱，再次捉住蚂蚱串起；留意到蚂蚱为了生存而拼命挣扎终于逃脱的过程，被蚂蚱生命的尊严深深打动。文章思路明晰，构造完好。

开展等级：1．认识深化，观点新颖独特。从一只蚂蚱身上看到生命的意义，看到生命值得敬畏的尊严，文章的认识可谓“深化”。

2．表达详略得当，描写细腻形象。如：“这只周身翠绿的蚂蚱因惊慌和愤慨拼命挣扎，两只后脚有力地蹬着，惋惜无济于事。我暗自好笑，这只小东西竟还想从强大的人手中逃跑，它不明白有时命运是不能本人把握的。”“我有些恼怒，起身又一次将它生擒，把它重新穿了回去。”又如：“许久，我慢慢站起来，随即向它微微弯腰，朋友以为我又要抓它，忙叫道：‘别，别，别再动它了。’我明白朋友是想说它太坚强了，朋友也明白了我，慢慢地弯下了腰。我们深深地鞠躬，向一个生命，一个坚韧的生命鞠躬。”

☆素材支持

1．名人名言

①经常遭到人们的尊敬比别人赞美数次要强过百倍。——[法]卢梭

②蒙羞的人都渴望别人的尊重。——[法]雨果

③人要尊重本人，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。除非我比过去更能谅解愚昧的人，更能慎重对待苦难的人，否那么，我将责骂我本人是个大大不公的人。——（英)夏洛蒂·勃朗特

④不尊重别人的自尊心，就好似一颗经不住阳光的宝石。——[瑞典]诺贝尔

⑤—向尊重本人的人不会对别人抱有敌意。他不需要去证明什么，由于他能够把事实看得特别透彻；他也不需要对别人证明本人的要求。——[美]马克斯威尔·马尔兹

⑥不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的厌恶和憎恶。——[美]卡耐基

⑦尊重意味着能够按其本来面目对待一个人，能够认识到他的个性和唯一性。 ——[美]弗洛姆

⑧尊重别人的长处，在任何情况下都平等待人的人，才是道德高尚的人。——[前苏联]苏霍姆林斯基

⑨爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——[战国]孟子

2．事例素材

尊重比关爱更重要

曾经有过如此一个故事：某国一位儿童父母双亡，有幸被一富豪赞助，从此衣食无忧并顺利地完成了学业。在其成长的过程中，常有媒体对其进展追踪报道，富豪赞助的事迹也便时常见诸报端。大学毕业在即，又有记者采访他，征询其预备如何样感激赞助人。谁料，此人语出震惊四座：“不，我不感激他，贫穷是最可耻的事，他用我的贫穷换取荣誉，我们是等价交换。”

篇三：尊重的话题开头

“尊重”的话题作文开头

常存一份尊重

尊重如甘露,滋养着你我的心;尊重如阳光,平和着我的心;尊重如花香,沁人

心脾,回味无穷.有句话说得好,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种欢乐.是啊,常

存一份尊重,你就会觉察,世界因尊重而和谐,生活因尊重的欢乐而美妙! - --------龚凡哲

尊重微小 得以永生

苍茫大海尊重每一涓潺潺溪流,终于海纳百川,宽阔无边;巍峨雄山尊重每一

粒砂石,终达无法企及的宏伟;宽阔草原尊重每一株柔微小草`,终成野火烧不尽

的,是啊,只有尊重微小,才得以永生. ----------张弛

尊 重

拳击场上，对手使出全力，公平竞争，场下互相关怀，尽显尊重。尊重如阳

光，带给我们平和；尊重如雨露，滋养我们的心灵。让我们把尊重长放心中，使

世界因尊重而美妙。---------李佳君

尊 重

尊重别人，会拉近人与人之间的间隔；尊重别人，能表达本人的道德质量；

尊重别人，同样也使我们得到尊重。因而，我们应学会尊重，成为一个讲的

人。 --------方显亮

学会尊重

由于奉献，秋之霜叶回归尘土，用生命勾勒出希望；由于信念，石间小草奋

然向上，用努力阐释出坚强；由于尊重，人与人之间搭起沟通的桥梁，用信任描

绘出友谊。学会尊重，让理想的家园不再遥远。 ----------吴奕轩

学会尊重

理想的大厦之因而高大，是由于以信念的基石积累而成；成功的大树之因而

茂盛，是由于用理想的汗水浇灌而出；人生的航船之因而远航，是由于以尊重为

帆，理解为浆。让我们学会尊重，在生活的大海中乘风破浪，扬帆远航。- --------张天琦

尊 重

春之因而绚丽多彩，是由于它尊重生命，绽放出漂亮；大海之因而宽阔无垠，

是由于它尊重小溪，奔腾不息；高山之因而高耸入云，是由于它尊重泥沙，不惧

风雨。我们应学会尊重，尊重不仅成就别人，也成就本人。- ----------郑毅

尊重生命

尊重花草，能让世界多一片碧绿；尊重鱼虫，能让世界多几分活力；尊重对

手，能让世间多一份关爱……尊重生命，是人生的必修课。正是由于我们对生命

的尊重，世界才会如此地洋溢着关爱，平和到四季如春。----------姚雨泽

学会尊重

尊重似一缕春风，抚平人们内心的伤痕；尊重似一泓清泉，浇灌人们心灵上

的花朵；尊重更似一抹阳光，照亮人们心中的阴郁。尊重别人即是尊重自我，学会尊重，让尊重之花开满每个人的心田. --------周君涵

尊重微小

行走于海边,静看大海的宽阔与深沉;穿越于林间,凝视生命的坚韧与绚烂;斜躺于山坡,仰望星空的浩瀚;行舟与人生之河,只有尊重弱者的无谓,尊重败者的失意,才能平稳的渡过湍流,到达彼. ------陈黄心

尊重

尊重每一条溪流，由于它为了生命的绽放，奔腾不息；尊重每一粒沙石，由于它为了生命地萌发，献出了一切。尊重人世间努力过，付出过的一切，让关爱溢满人间。 ----------余逸

多点尊重,多点幸福

什么时候我们感遭到幸福呢?我想,是得到别人的尊重时不!尊重如煦月，融化心头薄冰，我们感到幸福；尊重如甘露，滋养友谊之树，我们体验幸福，让我们给予别人多一点尊重，享受更多的幸福吧！ --------高雅

尊 重

尊重如明丽的阳光，照亮冷漠的心田；尊重如纯洁的泉水，浇灌心灵的美妙；尊重如平和的和风，吹散心底的阴霾。给予别人尊重，便是留给本人美妙。

---------- 黄睿睿

尊 重

尊重山草，由于它教会了我们坚韧不屈；尊重蚯蚓，由于它教会了我们坚持不懈；尊重书籍，由于它是我们精神的家园；学会尊重，让生命焕发荣耀

-----------王锦民