爷爷的ۥ荷包蛋阅读答案.doc

《爷爷的荷包蛋》阅读答案

篇一：荷包蛋阅读答案

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,父亲征询儿子:吃哪一碗?

有蛋的那碗!儿子指着卧蛋的那碗.让爸吃那碗有蛋的吧!父亲说,孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!

孔融是孔融,我是我---不让!儿子态度坚决.

真不让?真不让!儿子一口就把蛋咬了一半.

别后悔?不后悔!儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.因而,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得明晰.

记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.

儿子显出一般的无奈. 第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,征询儿子:吃哪碗?孔融让梨,我让蛋!儿子笑着端起了无蛋的那碗.不后悔?不后悔!儿子说得坚决.

儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得明晰.

记住,想占廉价的人,可能要吃亏!父亲指着蛋教训儿子说.

第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,仍然一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.

父亲征询儿子:吃哪碗?

孔融让梨,儿子让面---爸爸您是大人,您先吃!儿子手一挥做绅士状.

那就不客气啦!父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子觉察了本人碗里也藏卧着荷包蛋. 不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.

1.文中三次吃面的过程都是按--（ ）--（）--（ ）--（ ）的顺序来写的。

2.本文标题是“荷包蛋”，你认为还可以拟写哪些标题？请写下来。（尽量多写几个）

3.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？

4.你赞成文中父亲的方式吗？说说你的方法。

参考：

1.文中三次吃面的过程都是按（ 做面 ）→（ 询征询 ）→（ 吃面）→（ 总结 ）的顺序来写的。

2.零五网提示您此题无固定答案。例如：《三碗面》、《面的启示》。

3.文章告诉我们，在生活中不要贪小廉价，也不要想着贪廉价，否那么可能不但占不到廉价，反而吃亏，要大度对待生活，如此生活才会对你显得大度。

4.我赞成父亲的教育方式。父亲没有一下子告知小孩该如何去做，而是告诉他“ 不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!”的道理，让他实践。所谓“实践是检验真理的唯一标准”，三次的实践让小孩更加深切些得理解了这句话，记住为人处事的道理----不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!

篇二：《荷包蛋》阅读训练题及答案

荷包蛋（1）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲征询儿子：“吃哪一碗？”（2）“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”（3）“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。（4）“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

（5）“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。因而，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得明晰。（6）“记住：想占廉价的人，往往占不到廉价！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。（7）儿子显出一脸的无奈。（8）第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，征询儿子：“吃哪碗？”（9）“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。（10）“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。 （11）儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得明晰。（12）“记住，想占廉价的人，只能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。（13）第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，仍然一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。（14）父亲征询儿子：“吃哪碗？”（15）“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。（16）“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子觉察了本人碗里面也藏卧着的荷包蛋。（17）“不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说， 1．为全文划分构造段。（用|| 标出）（2分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（1516）

（17）2．小说的几次情节中有四个共同的步骤内容，简要概括为：（3分） ① 父亲做好两碗荷包蛋。 ② ___________________________ ③ ___________________________ ④ ___________________________3．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）4．简要概述儿子说出以下三句话的意图。（3分）①“孔融是孔融，我是我——不让！”②“孔融让梨，我让蛋！”③“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”5．文中最能提示主旨的是（2分）6．请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。（2分）《荷包蛋》1．为全文划分构造（用“//”标出）（2分）①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 172．小说的几次情节中有共同的步骤内容，简要概括为：（3分）① 父亲做好两碗荷包蛋面条② 父亲让儿子选面③ 儿子吃面时，对碗中荷包蛋的觉察④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子3．父亲说“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？（2分）答：用典故让儿子学会谦让精神（意思对即可）4．简要概述儿子说出以下三句话的意图（3分）① 答：儿子强词夺理，为本人占廉价找借口。② 答：儿子假装相让，仍想占廉价。③ 答：怕受骗，儿子试探父亲。5．文中最能提示主旨的句子是（2分）答：不想占廉价的人，生活也不会让他吃亏。

篇三：小学荷包蛋阅读题答案

篇一：小学荷包蛋阅读题答案

一篇小学语文阅读理解,标题是《荷包蛋》,求答案.感激! 语文尼玛°3b2014-12-04 《荷包蛋》阅读答案（一）1．为全文划分构造段.（用|| 标出）（2分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）

（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）2．小说的几次情节中有四个共同的步骤内容,简要概括为：（3分）① 父亲做好两碗荷包蛋.② ___________________________③ _________________④ ___________________________3．父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”的意图是什么?（2分）4．简要概述儿子说出以下三句话的意图.（3分）①“孔融是孔融,我是我——不让!”②“孔融让梨,我让蛋!”③“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”5．文中最能提示主旨的句子是（2分）6．请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法.（2分）《荷包蛋》1．为全文划分构造（用“//”标出）（2分）①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 172．小说的几次情节中有共同的步骤内容,简要概括为：（3分）① 父亲做好两碗荷包蛋面条② 父亲让儿子选面③ 儿子吃面时,对碗中荷包蛋的觉察④ 父亲用荷包蛋的事实教育儿子3．父亲说“孔融七岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!”的意图是什么?（2分）答：用典故让儿子学会谦让精神（意思对即可）4．简要概述儿子说出以下三句话的意图（3分）① 答：儿子强词夺理,为本人占廉价找借口.② 答：儿子假装相让,仍想占廉价.③ 答：怕受骗,儿子试探父亲.5．文中最能提示主旨的句子是（2分）答：不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏.《荷包蛋》阅读答案篇二：小学荷包蛋阅读题答案

篇三：小学荷包蛋阅读题答案

篇四：小学荷包蛋阅读题答案

六年级阅读练习《一碗荷包蛋》_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

六年级阅读练习《一碗荷包蛋》_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。一碗荷包蛋 儿子上小学，平时在家中是个十足的小皇帝，嗜蛋，特别喜欢吃荷包 蛋。因而我想出了一个教育儿子谦让的方法。 一天早晨，我做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我 征询儿子：“

一碗荷包蛋 儿子上小学四年级，平时在家中是个十足的小皇帝，嗜蛋，特别喜欢吃荷包 蛋。因而我想出了一个教育儿子谦让的方法。 一天早晨，我做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我 征询儿子：“你吃哪一碗？”儿子说：“有蛋的那碗。”我说：“让我吃那碗有蛋 的吧。孔融四岁能让梨，你也十岁啦，该‘让蛋’了吧。”儿子态度坚决：“孔 融是孔融，我可不让。”我征询：“真不让？”儿子竟先吃为“敬”，一口就把蛋 吞了一半。我再征询：“不后悔？”“不后悔。”儿子答后又一口，把蛋全吞了下 去。 待儿子吃完蛋， 我开始吃面。 我的碗里藏了两个荷包蛋， ．． 我有意让他看明晰： ： 。儿子显出一脸的无奈。 第二次，我又做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。端 上桌，我征询儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋。”儿子笑着端起了面上无 蛋的那碗。我征询： “不后悔？” “不后悔。”儿子一口气吃到底，却不见一只蛋。 我那碗面条上有蛋， 里面还藏了一只， ． 我又让儿子看个明晰： ： 他想不到又被我教训了一次。 第三次，我又做了两碗面，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我征询儿子： “你今天吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面??妈妈，您是大人，您先吃！”我 端着面条上有蛋的那碗道：“那我就不客气啦！”儿子端起面条上无蛋的那碗面 条，吃着吃着，儿子觉察本人的碗里也藏着一只荷包蛋。 。我对儿子说。 儿子苦笑， 。儿子点点头，我相信儿子一辈子忘不了这三次吃荷包蛋给他的教训?? 1、按照内容为文章加一个小标题。 2、按照上下文的意思，把以下三个句子的序号填写到文中的横线上。 a b c “不想占廉价的人，生活上也不会让你吃亏。” “记住，想占廉价的人，往往占不到廉价。” “记住，总想占廉价的人，有时候反而吃亏。”3、按要求改写句子。 a 父亲把

荷包蛋藏在碗里了。 （改写成“被”字句）

b 儿子坚决地说： “孔融让梨，我让蛋！（改为转述句） ”4、父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？5、在文中最能表现全文中心思想的句子下面画上波浪线。 6、儿子 3 次借用“孔融让梨”的目的依次为 ①故作姿态，试探父亲，害怕受骗。 ②强词夺理，为本人占廉价找借口。 ③巧言善辩，还想占廉价。 7、你认为这位母亲的教育放好吗？说说你的理由。 、 、 。8、这篇短文想告诉我们一个什么道理？9、说说下面加点的词语能否去掉，为什么？ a 我的碗里藏了两个荷包蛋，我有意让他看明晰 ．．b 我那碗面条上有蛋，里面还藏了一只，我又让儿子看个明晰 ．10、我能把下面这些带有“然”字的词语补充完好。