1、教研工作参考总结（通用）
一、指导思想没动摇，工作出成效
本学年我们接着坚持“以人为本，以研促教”的思路，结合“创立特色学校”这一核心任务，开展各项教研活动。活动中以科学开展观为指导，以培养高素养、高水平老师队伍为根本；以课题研究和校本研修为依托，以开展校本教研为主要方式；最终到达提高教育教学质量为核心。转变老师观念，严抓常规治理，提高我校老师的整体素养；不断深化教学改革，探究学校教研教学治理新方式，努力提高我校教育教学、教研水平。
二、根本情况
本学年度我校共有老师58人，35岁以下老师43人，占75%。依照老师所任科目，将全体老师分为六个教研组，教研组长均由学校骨干老师担任
2、每个教研组均有行政分管，每个教研组在本期均开展了5次以上较大型的教研活动。每次活动都有精心的安排。
三、完成的主要工作
（一）加强学习，转变观念，全面提高老师的业务水平
1、健全了学习制度，每周三进展政治、业务学习。组织老师进展理论学习，采纳生动灵敏的学习方式，理论联络实际，确保了学习有计划、有时间、有内容、有讨论、有中心发言、有记录、有实效。
2、加强了校本研修、工程研修等活动，通过学习、实践、反思的过程加深老师对新课程理念的理解，实在转变教学观念努力把新理念转变为教学行为，不断促进本身素养的提高，有效提高广大老师的专业水平。老师在学习后要撰写高质量的学习心得和教学反思。
3、
3、接着加强老师培训工作，提高教学技能。为使全体老师深化认识、理解新课程施行的要求，学校要配合区教育局的老师培训计划，组织和安排好老师的培训工作。组织和安排老师参加各级教研活动。鼓舞老师参加学历进修的学习，以提高老师的学历水平和综合素养。为提高老师的教学技能，组织参加二片区及区级优质课“说课”、“上课”竞赛，以及参加“优秀教学论文”的评选活动。二片区数学竞赛潘露获二等奖、王昌劲获一等奖，全区数学老师说课上课竞赛王昌劲获一等奖。英语全区说课竞赛罗丹、赵碧获一等奖，唐蓉、唐霄、唐仁琼获二等奖。二片区物理说课竞赛白钢获一等奖。
4、贯彻《新课程标准》精神，接着加强对新教材教法的学习研究，提高
4、老师对新教材的施行技能。为了提高老师对新课程的理解和对新教材的施行技能，本学年要求老师再次自学教育教学专著，老师们都做好了读书笔记。
（二）接着开展课题研究；坚持以校本研修为教研主题，积极开展工程研修活动；充分利用远程教育资源进展培训。
1、课题引路，接着开展课题研究，以教科研促开展。
本学年，课题研究迈入施行阶段。各试验班围绕《农村初中留守学生良好学习适应的培养的研究》课题展开研究。在研究过程中，按课题研究方案的要求，通过以理论学习、个体试验、集体研讨、反思总结的方式，加强研讨，做好调整操纵、积累材料，分析研究，为下一阶段研究打下了根底。
在课题研究活动中，充分发挥了班主任的
5、先行辐射作用，充分发挥科任老师、学科教研组长以及教研组成员在教研方面的核心带头作用。在老师中开展以老带新、以新促老的教研活动，让老师们在活动中互相学习、共同提高，活泼我校的教研气氛与提高我校的教研水平。
2、立足校本，坚持以校本研修为教研主题，积极开展工程研修活动，以提高老师教学才能。
（1）立足校本，广泛开展“以听课、评课为平台提高教育教学效益的研究”的校本研修活动。此活动与课堂教学紧密结合，与教研组活动紧密结合，充分发挥同学科老师的集体智慧，互相学习，互相促进，共同提高。各教研组组织紧密，活动顺利开展，许多老师特别是青年老师进步非常快。
（2）各教研组积极开展工程研修活动，本期
6、制定了研修方案，进展了2次大型研修活动，获得了一定成效。
（3）各教研组组织开展了上“六课”活动，互相学习，取长补短。
（3）健全教研奖励制度，激发老师参加教学研究的热情。对积极撰写教学论文、教学设计和教学案例的老师给予奖励。
3、以远程教育资源为平台，积极开展远程教育培训。
（1）严格要求，扩大远程教育资源的利用率，老师合理运用远教资源，多学习、多借鉴。网络教室的利用率大大提高。
（2）利用远教资源对老师进展培训，把专家“请进学校”，足不出户就有人教。老师们在网上进展了学习、培训。
(三)严抓教研常规治理，加强质量监控，努力提高教学质量
1、完善和落实教研常规治理制度，加强对教学科研的监控，严格检查。做到多交流、勤指导、重总结，努力提高教研水平。
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