主题班会教案梦在远方路在脚下 主题班会简案及说课.doc

主题班会教案之梦在远方，路在脚下 主题班会简案及说课 一.活动背景针对立即到来的高二选科分班，部分同学处于茫然状态，心态不能及时调整，因而我们班决定开一个以“梦在远方，路在脚下”为主题的班会，鼓舞同学们联络个人实际，为本人确定一个明确的远期的目的和短期的目的，让学生明确学习目的，摆脱学习松散和分心的情况，提高我班的学习气氛，同时为我班同学以后的人生选择作一个参考。二教育目的1、认知目的：通过班会活动使学生树立正确的目的，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美妙的理想。2、情感目的：通过班会活动，使学生觉察本身的长处，加强自决心，鼓舞大家为今后而更加努力学习，不断完善自我。3、行为目的：通过班会活动，激发学生学习的积极性、主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目的奋进。三活动预备1、召开班干部会议确定班会主题及班会方式，班会主题为“梦在远方，路在脚下”，班会开展方式为在多媒体教室，用电脑大屏幕辅助开展。2、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学关于梦想和理想的看法，作总结。选定有代表性的同学作班会发言预备及班主任、作好相关发言预备。3、确定主持人，选好节目题材，确定节目编排人员，确定节目表演人员。4.主持人编写台词，编稿人员进展编稿和修正，表演人员进展排练。5.同学们利用所学计算机专业知识共同参与班会课件的设计，让学生充分发挥他们在计算机应用方面的特长。选定背景音乐，配乐、确定播放者等。6.布置班会会场。 黑板设计：班会主题“梦在远方，路在脚下”四活动流程（简）（一）、主题引出 ：回忆童年梦想（二）、主题深化：1、梦想的力量：l 大梦想：总统追梦韩国总统的追梦历程（讲故事）l 小梦想：达人追梦卓君的卓君的追梦之路（视频）2、我们班的达人们放飞我们的梦想：节目一：诗朗读站在年轻的路口节目二：歌曲you raise me up节目三：长笛演奏青年自然科学者进展曲节目四：小品我的今后不是梦3、班主任寄语“梦在远方，路在脚下”【2011学年育人奖主题班会说课】梦在远方，路在脚下班级：高二（4）班 班主任：一活动背景同上二教育目的同上三活动预备1、召开班干部会议确定班会主题及班会方式，班会主题为“梦在眼前，路在脚下”，班会开展方式为在多媒体教室，用电脑大屏幕辅助开展。2、组织学生围绕这次班会的主题搜集本班同学关于梦想和理想的看法，作总结。选定有代表性的同学作班会发言预备及班主任、作好相关发言预备。3、确定主持人，选好节目题材，确定节目编排人员，确定节目表演人员。4.主持人编写台词，编稿人员进展编稿和修正，表演人员进展排练。5.同学们利用所学计算机专业知识共同参与班会课件的设计，让学生充分发挥他们在计算机应用方面的特长。选定背景音乐，配乐、确定播放者等。6.布置班会会场。黑板设计：班会主题“梦在远方，路在脚下”四活动流程（详）（一）、主题引出 ：回忆童年梦想1、形 式：ppt展示,钢琴曲童年的回忆欣赏。2、主要内容：（背景展示同学童年照，背景音乐钢琴曲童年的回忆欣赏，播放该同学说的小时候的梦想的录音）2-3分钟3、设计意图：用同学童年时期的照片，唤起同学们曾经有过的美丽的梦想，在温馨的回忆中由此引出征询题。二、主题深化环节1、典范的力量1、方式：讲故事、视频2、内容：大梦想：总统追梦韩国总统的追梦历程（讲故事：李明博运营今后）小梦想：达人追梦卓君的追梦之路（视频：卓君的梦幻狂想曲）人物选择角度： 设计一个伟大的人物和远大的梦想；大人物不再选用同学们熟知的周恩来、毛泽东，而选择了韩国平民总统李明博的带有传奇色彩的追梦故事，更符合当今社会的时代特色，更有可模仿的共同之处；李明博运营今后一书和主题吻合，用ppt作为背景。 设计一个平凡的人物和细小的梦想；小人物选择了今年的达人秀年度冠军卓君，一个二十岁的略带羞怯的大学生，与本班学生年纪相当，更具有现代气息，更能引起共鸣。卓君的视频选择和班会主题吻合的梦幻狂想曲3、设计意图：通过两个人物的追梦历程来作为同学们学习的典范，说明有梦想才有前进的方向，有了梦想才有奋斗的动力，同时这两个人物的故事还说明了为了实现梦想还需要不断的努力拼搏，坚实地走好脚下的每一步路途，最终才可以制造出别人意想不到的奇迹。通过比照说明远大的梦想可以制造辉煌，而细小的梦想也往往会闪耀着璀璨的光芒同时引出下一个环节我们班的达人们。环节2、我们班的达人们秀出（或放飞）我们的梦想：1、方式：模仿达人秀竞赛现场、诗歌朗读、长笛演奏、唱歌、小品、广告插播等。2、内容：模仿达人秀竞赛现场，设有达人秀节目主持一人，达人秀梦想观察员三人，下面节目以达人秀表演节目出现，节目前以达人秀梦想观察员询征询的方式介绍选手根本情况、节目名称等，而“你的梦想是什么？”作为必答征询题；节目后设计梦想观察员点评环节，对节目适当评价、对选手鼓舞等，最后给出“yes”或“no”；节目之间穿插“广告”，内容是“广而告知”没有节目同学的梦想。（课前用彩色纸写好折成星星放入许愿瓶中，请在场老师或表演者抽取读出。）3、设计意图：（1）.模仿达人秀竞赛现场提供一个舞台展示同学们的才艺，将四个节目巧妙地结合成一个整体，课堂节拍更紧凑，（2）.达人秀的口号是“相信梦想！相信奇迹！”正好和这节班会“梦在远方，路在脚下”的主题吻合，其节目正好有询征询梦想的流程，如此就可以将表演节目学生的梦想说出来，达人秀梦想观察员（评委）用点评的方式加以确信和鼓舞；而四个节目的内容选择也都和主题“梦想、拼搏”有关，也以达人秀梦想观察员（评委）询征询或点评的方式加以强化。（3）.没有节目同学的梦想课前用彩色纸写好折成星星放入许愿瓶中，在达人秀节目之间以广告插播的方式请同学（表演者或任课老师）读出，以提高全班学生的参与度，时间同意可使所有学生的梦想都可以展示。以到达本环节放飞我们的梦想这一目的。（4）. 没有节目的同学还可以表演者亲友团的身份参与节目，在评委决定“yes”或“no”的时候为表演者做啦啦队助阵，既提高全班学生的参与度同时又能使课堂气氛更爽朗。环节3、班主任寄语1、方式：可以达人秀特邀嘉宾的方式出现。2、内容：随着时间的流逝，童年的梦想大多变得朦胧、模糊甚至淡忘了，在课前预备写下本人的梦想时，有许多同学确实是没有好好想过本人以后的路该如何走，这次同学们特别认确实写下了本人的梦想，尽管刚刚同学们的梦想不少都引起了哄笑，但 “达人秀”的评委高晓松说过一句话：“不能让人发笑的梦想就不能算梦想”，今天的梦想也许在别人眼里是梦想，但只要我们努力走好脚下的每一步路，相信今天我们引人发笑的梦想，就会成为明天别人口中津津乐道的奇迹！相信梦想！相信奇迹！”3、设计意图：再次强化主题，点明主题之间的关系，鼓舞学生勇于表达本人的梦想，鼓舞学生奋力拼搏去实现本人的梦想。五活动可能效果 1、本次主题班会，完全是以学生本人为主体，挖掘学生本人的特长和优势，并在活动中得到了锻炼，展示了本人，确信了本人，加强了自决心，激发了上进心。 2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目的，增加了学习的动力和热情。到达了学生自我教育的目的，坚决了努力学习的信念。六、活动效果小结这次班会整体效果良好，达人秀节目的气氛调动、小品的表演效果不错，较好地到达了班会目的；由于预备时间较仓促，有些细节处须改良：如达人评委和表演者之间配合不太默契；故事和长笛节目时间安排较紧（可以让评委以亮红灯的方式提早完毕。），结果班主任寄语时间被挤掉；表演者声音较轻（可预备扩音器。）