主题班会教案班队活动方案《低碳生活我能行》.doc

主题班会教案之班队活动方案《低碳生活我能行》
活动目的：　　
1．通过活动，宣传低碳生活理念，提高学生对环境保护重要性的认识，加强学生的环保认识、低碳认识。　　
2．使学生明白如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护奉献力量。　　
活动预备：　　
1．搜集相关的图片材料和视频材料。　　
2．学生查阅相关材料，初步理解“低碳生活”的含义。　　
3．让学生本人动手制造表达低碳意义的物品。　　
4．排练环保时装秀。　　
活动时间：一课时　　
活动过程：　　
一、导入　　
1.评评家中的“吝啬鬼”。　　
学生各抒己见。　　
2．何谓“低碳生活” 　　
师同学们，你们明白什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着如何样的意义呢？　　
学生在课前查阅相关材料的根底上，答复“我所理解的低碳生活”。　　
师：“低碳生活”尽管是个新概念，提出的却是世界可持续开展的老征询题，它反映了人类因气候变化而对今后产生的担忧。全球变暖等气候征询题致使人类不得不考虑目前的生态环境。　　
二、警示 　　
1．多媒体展示材料：地球发热了　　
指名学生朗读材料　　
2．师：世界气象组织公布的“2009年全球气候情况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。请同学们当一回医生，你们明白地球发热的缘故吗？　　
学生讨论答复地球发热的缘故。（温室气体让地球发热）　　
师：200多年来，随着工业化进程的深化，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。　　
3．多媒体展示：北极冰层变化　　
教师利用多媒体展示北极冰层变化的图片，提征询“全球变暖使得南北极冰川开始融化会导致哪些危害？”　　
学生讨论答复。　　
师总结两极冰川融化导致的危害：①南极冰盖融化可能导致海平面上升　6米　，吞没一些沿海城市，包括纽约、孟买和上海。南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。②全球暖化导致北极永久冻土层的融化。永久冻土中含有远古时期的二氧化碳、甲烷等温室气体。全球暖化使这些气体释放出来，进一步加速地球的变暖进程。持续暖化的北极土壤会导致细菌繁衍，引发另一循环的气温加速上升，并可能释放数十亿吨具爆炸性与致命的温室气体进入大气中，不仅加剧全球暖化，还会导致火灾，造成大量人员窒息而亡，后果不堪设想。　　
4．多媒体展示材料：全球升温　1℃　—　6℃　地球会发生不同程度的灾难　　
指名学生朗读材料　　
师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!　　
5．回忆近几年来中国遭受的自然灾难。　　
多媒体展示：地球气候灾难的图片(汗灾、沙尘暴、暴雨、暴雪、洪水、飓风、酷热、酷寒等气候灾难)　　
师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有如何样的感受？　　
学生答复各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化。）　　
三、行动　　
1．播放视屏“地球一小时”。　　
2．为“吝啬鬼”正名。　　
3．过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。在日常生活中，我们能为遏制全球气候变暖，减少碳排放做哪些力所能及的事情呢？　　
4．让学生展示本人动手制造的表达低碳意义的小物品（废物利用），交流“低碳达人”们低碳时髦。　　
5．环保时装秀　　
6．诗朗读：给今后一片绿色　　
7．分组完成　　
师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳达人”。　　
低碳生活，我建议：　　
①使用太阳能热水器，使用节能灯泡　　
②少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车　　
③出门购物，本人带环保袋，不管是免费或者收费的塑料袋，都减少使用　　
④多用永久性的筷子、饭盒，尽量防止使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费　　
⑤养成随手关闭电器电源的习惯，防止浪费用电。　　
⑥在着装方面，不穿野生动物毛皮制造的服装，购置棉质衣服，少买或不买化纤产品　　
⑦在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的豢养量从而降低二氧化碳排放）　　
⑧尽量做到不购置包装繁杂的食品　　
四、总结：　　
    “不积小流，无以成江海”，让我们从我做起，从四周做起，从小事做起，争当“低碳一族”，还我们的家园一片绿色天地，愿地球妈妈永葆青春。　　
大合唱：明天会更好