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蜜柚节作文

篇一：有关传统节日的作文

浩大的节日——春 节

要说我国最重要、最浩大的节日是什么？那毫无疑征询是春节。由于春节是个辞旧迎新的节日，意味着活力勃勃的春天又要来了，人们又能够播种等待着丰收，是一个让人充满希望的节日！因此要高欢乐兴地迎接新年的

到来。

春节前，大家忙得不可开交，家家户户都要将家里好好拾掇一番。你瞧，人们贴的贴春联，挂的挂灯笼，打的打蜘蛛网，挂的挂彩灯......不一会儿，家里就焕然一新，显得喜气洋洋。

拾掇好屋子后，大

家就可得忙着预备年货啦。你瞧那超市，商品琳琅满目、应有尽有。假设要付账，那队伍犹如长龙，足足会让你等半个小时，可见大家对这个节日有多么注重。走出超市，来到广场，那可真是人山人海，喧哗极了！大家为了庆贺春节的到来，扭得扭秧

歌，舞的舞龙灯，跳的跳广场舞，他们的脸上无不洋溢着幸福的笑容。

大年三十那天晚上是最令人期待的。一家人围坐在一起，有说有笑地吃着团年饭，尽管如今生活富有了，平日里也有好吃的，但那晚我们吃的却是欢乐，

吃的是幸福，吃的是温馨。吃完饭后，因此不能错过那一年一度的春节晚会。我最喜爱的是幽默幽默的小品和相声，常常使我笑得前俯后仰。“当！当！当！”新年的钟声敲响了，全国人民无不沉醉在激动喜悦的心情当中，大人忙着放鞭炮，响声震

篇二：6 柚子7

6 苦柚

（讲读课文）

教材分析：

这是一篇讲读课文。记叙了一位老华侨买柚子的通过，赞扬了卖柚子的小小姐老实、

仁慈的好质量。

课文调理特别明晰，开头讲“思柚”，中间大部分篇幅讲“卖柚”，最后讲“启示”。

第一段（第1-2自然段）讲的是“思柚”。这是故事的开端。第二段（第3—倒数第

3自然段）讲“买柚”能够分几个层次。首先讲喧哗的柚市。接着讲小小姐的身份和神态。然后讲小小姐如实介绍苦柚。下面讲小小姐设身处地为顾客着想。后面讲小小姐拒收额外的酬劳。最后讲群众对小小姐的赞扬。第三段（课文最后两个自然段）讲“启示”。 教学目的：

1、学会本课生字新词，会用“赞美”、“崭新”、郑重其事”造句。

2、理解课文内容，学习小小姐老实、仁慈、为别人着想的高尚质量。

3、概括中心思想，体会课文哪些内容表达了中心思想。

4、练习分角色有表情地朗读课文。

5、按要求写一篇题为“一件印象深化的事”的作文。

教学重点：

1、在理解小小姐卖苦柚给老华侨的通过根底上，学习小小姐的好质量。

2、体会含义深化的句子的意思。

3、概括中心思想，体会课文哪些内容表达了中心思想。

教学难点：

1、正确理解会含义深化的句子。

2、按要求写作文。

教具预备：

PPT、生字卡片

教学课时： 7 课时

课时安排：

第一课时：理解生字新词在文中的意思。初步理解课文内容。

第二课时：在理解小小姐卖苦柚给老华侨的通过根底上，学习小小姐的好质量。

第三课时：给课文分段，归纳课文的主要内容和中心思想。

第四课时：仿照本文的写作特点，用“一件印象深化的事”为题，写一篇作文（以

说为主）。

第五课时：仿照本文的写作特点，用“一件印象深化的事”为题，写一篇作文（以

写为主）。

第六课时：仿照本文的写作特点，用“一件印象深化的事”为题，写一篇作文（讲

评习作）。

第七课时：查漏补缺，完成课后练习。

前置作业：

一、查字典。

二、查字典，说说下面词语的意思。

苦柚钞票灵魂彼岸确实南美洲 圣地亚哥

崭新遥远害羞赞美呼喊郑重其事

三、在括号里填上适当的词语：

（）的柚子（）的目光 （）的灵魂（）的旅行袋 （）地说 （）地笑（）地走 （）地挪动

四、划分句子的主语、谓语、宾语。

1、柚子熟了。

2、胸前别着校徽。

3、红红的脸蛋上印着两个浅浅的酒窝。

4、小小姐害羞地摇摇头。

第一课时

教学目的：

1、学会本课生字新词。会用“赞美”、“崭新”、“郑重其事”造句。

2、正确朗读课文，初步理解课文内容。

分层目的：

A档：完全理解词语的意思，口型到位会用“赞美”、“崭新”、“郑重其事”造句。

B档：根本理解词语的意思，口型到位。会用“赞美”、“崭新”、“郑重其事”造句。

C档：在教师、同学的引导、提示下，能根本理解词语的意思，口型到位。会用“赞

叹”、“崭新”、“郑重其事”造句。

D档：能参与到课堂中。

教学重点：

随句理解生字词语，会用“竞赛”“一尘不染”造句。

教学难点：

正确理解词语的意思。

教学过程：

一、激疑导入，提示课题：

板书“苦柚情”，要求齐读课题，生疑。师解释：由于教师读了《苦柚》这篇文章，被里面所包含的情感深深地打动了，因此情不自禁地写上了“苦柚情”。

是什么使教师如此动情呢？下面我们就来学习这篇课文。

【评析：以“疑”导入，激发兴趣，奠定了学习课文的感情基调。】

二、感知课文，理解生字新词

快速读课文，圈出生字新词，在句中体会词语的意思。

【评析：注重课文的整体感知，奠定了理解的根底，也有利于学生养成良好的阅读适应。】 ◆遥远：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词语的意思。特别远。

◆呼喊：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。大声喊叫。

◆害羞：

1、出示词语卡片，齐读词语。区别“竞”“竟”

2、理解词义。因害怕、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。

◆圣地亚哥、南美洲、彼岸：

1、出示词语卡片，齐读词语。范写“兀”字

2、理解词义。

圣地亚哥、南美洲：做地名理解，在世界地图中找出。

彼岸：另一边，对岸。

◆确实：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。（形）真实可靠。

◆钞票：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。纸币；钱的通称。

◆灵魂：

1、出示词语卡片，齐读词语。

2、理解词义。（名）心灵；思想。

（三）学习本人不明白得词语。

1、聋生默读课文，找