小学德育工作参考计划范文2.doc

小学德育工作参考计划范文2本学期我校德育工作接着按照小学生日常行为标准及公民道德建立施行纲要及市教育局有关的文件精神制定如下：一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好适应为重点，以多种方式为手段，以全员参与为保障，对学生进展培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实根底。二、成立德育工作领导小组。组长：副组长：成员：三、工作目的及思路：1、要求全体老师本着全身心投入、全方位注重、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建立，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营建良好的气氛。3、加强学生法制教育，并加强师生的平安教育，确保学期内无严重责任事故发生。四、主要工作措施：(一)、坚持思想道德建立的首要地位，加强师德建立。结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参与思想道德建立工作的研究。全员要接着加强多方式的学习，创设全员育人的气氛，树立人人都是德育工作者的认识，促进和推进学校德育工作，老师要在平时教学过程中积极开展思想道德浸透教育，进一步加强班主任队伍建立，培养一支素养优良、精干实效、开辟进取的班主任队伍。(二)、高度注重学生的文明行为适应养成教育，强化行为的内化深化开展小学生日常行为标准教育。依照新的小学生守则、日常行为标准要求，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创行为标准示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育、自我治理、自我鼓励的三自机制，并构成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生十个好适应(即老实守信，说了就要做的适应;尊重别人，耐心听别人讲话的适应;按规则行动的适应;时刻记住本人责任的适应;节省的适应;天天锻炼身体的适应;用过的东西放回原处的适应;及时感激别人协助的适应;做事之前先打算的适应;干洁净净迎接每一天的适应。)，加强班级治理，经常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的五无、五有要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学困生有进步)，各年级、各班要依照学生的情况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成文明用语脱口而出，文明行为随处可见的好适应，要进一步强化治理中的学生主体认识和学生自我治理的认识及才能，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从要我如此做转变为我应该如此做，让良好的行为适应内化为学生的自觉行动。(三)、积极开展丰富多彩的德育活动，施行生态德育、难忘教育。积极施行生态德育工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，实在开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以坚持人与自然协调开展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应依照学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现生态校园，景观优美，文化和谐的愿景。(四)调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。1、提高家教水平。抓好家长学校的组织治理和教育教学活动，做到目的明确，打算落实，标准严格，内容针对性、有用性强，同时认真做好材料搜集、积累工作。构成学校教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联络，特别注重做好与学困生家长的经常性联络;加强对老师家访工作的组织治理，积极开展老师家访活动，要求所有班主任必须对本班学生进展一次家访，家访率达100%，任课老师也要伴随进展家访。2、营建良好环境。认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的假设干意见，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一：加强老师对心理健康知识的学习、理解，掌握一定的心理健康知识，具备根底的心理征询才能，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并及时反应给学生家长，进展合理疏导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理开展，对学生出现的心理征询题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进展心理健康方面的辅导，这是学校、家庭责无旁贷的责任，因此刻不容缓。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步处理青年儿童的心理健康征询题，才能促进青年儿童和谐开展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营建良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，加强道德自律和对不良引诱的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关怀，加大校园周边环境的整治，构成齐抓共管、共同培育一代新人的场面。(五)注重学科浸透，加强德育科研。1、优化学科教学。课堂是施行德育教育的主阵地，学科教学中浸透德育教育是一种全员性策略，老师要在教学目的、教学内容和教学方法诸方面浸透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科浸透德育教育的教研课，要接着认真上好思想品德、晨会、班队活动课.