教师个人参考计划总结《孩子们你们好！》 读后感.doc

教师个人参考计划总结《孩子们，你们好！》 读后感
　　《小孩们，你们好！》 是著名格鲁吉亚教育家阿莫拉什维利的代表作。读完这本书，深深地被作者的教育方法和教育思想所感动，在这部著作中，自始至终贯穿着一条，把老师和学生严密地联合起来的结实的纽带，这条纽带一刻不停地叩动着我的心弦。

　　作者是真正地把他的学生，全部当作他靠得住的老师，他说：“我教学生读书、写字、计算、画图、唱歌，而他们将授予我最高水平的师范教育。”他还说：“假如我力图显示本人对儿童的真正的爱，我就必须以最完满的方式去显示它。”就“小孩们，你们好！”这句话他不知在课下练了多少次，不断对本人说这句话时的面部表情不满意。他要追求说这句话时：令人好感、和气可亲、激起精神振奋、学习欢乐和交际幸福的作用。他经常和他的小孩们一块研究在小孩们看来的“大事”，他说“想要理解儿童心灵的机密，想要提示教育的技巧和教育学科学的机密，先要把每个儿童认做是本人的老师和教育者。”他是如此说的，也确实是如此做的，他爱小孩们，小孩们更爱他，一刻也离不开他，他的零年级的小孩们爱他居然到了这种地步：6岁的小孩，不想在家里停，每天都想去学校，就連星期天都哭着要妈妈领他到学校里玩，能够想象出他们的师生关系的亲密程度。

　　看了本书后，还会使人感到，作者是把本人的全身心都丰献给了小孩们，丰献给了教育事业。在开学前他给他的每个小孩都写有一封信，对着他们班小孩的相片经历着每个小孩的名子。开学的第一天，他回忆着相片能叫出他们班好多小孩的名子。真是难能可贵！

　　依照儿童的好动的特点，在他的字母教学中，他为每个同学都预备有一个装语音的盒子，他经常为他的学生制造学习卡片等学具。上课时特别留意到学生的手脑并用，小孩们与他合作地特别默契。在他的课上小孩们居然敢抱着他，亲吻他。能够想象出他是那样的和气可亲。还有好多地点都表达了他的耐心等待，他对小孩们错误的宽容。能够想像到：教室里，小孩们爽朗可爱，安静考虑的情境，每当他在课堂提出了咨询题，同学们想好答案后，都是悄悄地对着他的耳朵说出答案，假设是说错了的话，他就悄悄地对小孩说再考虑考虑。不管是语文依然数学他大都采纳了形象详细的图形进展直观教学。真正的使同学们变要我学为我要学，老师确实在中间起到的是激发小孩学习的作用。书中有这么一句话，：“我的小孩们急着要学习字母，而我早就在促进这种渴望的加剧。”小孩们都特别愿意上他的课，用他的话来说：“小孩们简直是一刻不停地在向我夺取科学知识。”

　　他的课堂教学更是别出心裁，他经常有认识地在课堂上出些错，让学生去发觉，好多处都写了同学们为他纠正错误的情境，他把本人装作什么也不会的模样，和学生共同学习，真正地成为同学们的朋友，真正把本人与学生等同起来。

　　他的时间观念也特别强，他说：“我们是时间的穷人，我们没有使光阴增长或者使光阴倒流的回天之力。因此要把时间抓紧。”在书中好多处都有这句话：“让我们赶快开场，一分钟也别浪费！”他每堂课的最后几分钟都有一份测试题（大部分都是有图形的连线题。）用漏沙器进展计时，让学生展开竞赛，不但加强了学生的时间观念，同时也检测了当堂课的学习效果，做到堂堂清。

　　我相信不管是谁看了这本书后都会有一个共同的办法，——真想去当他的学生，真想去享受他的课堂教育。他使我不时地回到了童年，置身于他的教室，进入到他的课堂。本书特别具有操作性，以便我们学习，里面还有好多与众不同的特别吸引儿童的教育过程和教学的方式方法是我们老师值得一读的一本好书。