主题班会教案感恩教育主题班会活动设计.doc

主题班会教案之感恩教育主题班会活动设计
 [研究背景]
感恩是社会上每一个人都应该有的根本道德准则，是做人的最少的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而急躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以“理所因此”来敷衍父母、亲戚、朋友、别人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的阻碍着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着教师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和教师恶语相向。事实上，不明白得感恩，就失去了爱父母的感情根底，连本人的父母都不爱的人又如何可能今后爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！
[研究目的]
中学时期是学生个性构成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习因此重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进展感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让小孩从感恩父母开始，学会关心四周的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，不断保持一颗感恩的心。
[意义]
    进展感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深化明晰地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束本人的言行，努力学习积极进取，学会自主治理；同时学校也可以获得良好的教育效果。
正文：
一、       做好感恩教育的前奏
主要是在学生中先制造、衬托出一种感恩的气氛（一周的时间）。
包括以下主要内容：
1、            给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会觉察学生写出的都是真情感）。
2、            细心观察在生活中你应该感谢的人或事有哪些并记录下来。
3、            写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。
4、            写出经理以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐步有了感恩的认识。但是并不深化，需要经一步的引导和拓展。
二、以主题班会的方式进展核心教育
用主题班会的方式，采纳贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，构成情感上的共鸣，到达教育目的。
（一）课前预备
1.      布置教室：预备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。
2.      预备材料:感人的事例、图片等。
3.      做好调查：（残酷的游戏）
将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、本人”字样的纸条一一发给学生。让学生按照本人的考虑，采纳顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们留意，在划的时候，尽管你的右手只是悄悄一划，特别简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，如此的东西就确实在你生活中消失了。假设你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；假设你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的四周就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……）
4.      预备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。
5.      设计班会的步骤及串联词。
6.      制造多媒体课件《感恩的心》。
7.      学生在教师的指导下预备演讲、小品。
（一）活动过程
1、活动开始
l        播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）
l        上课
班主任致开始词：
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、教师参加我们 “感恩的心”主题班会。
感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满奇异的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。
某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！
有如此一首诗，大家可能都会记在内心，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，特别有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，事实上我们最应该感谢的是不断以来为我们默默付出、无私的、不求任何报答的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
2、一个残酷的游戏
还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。
（看多媒体课件）
从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将本人的父母保存了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，特别多同学没能完成，都在苦苦的思索，进展着心理斗争：“到底先舍弃谁？”
但大家想想，假设换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？
事实上，特别多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借本人的天分不假思索的、决然的舍弃本人的生命，把生的希望留给子女。
下面请听如此一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》
3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）
l        播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。
（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深化的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。。）
l        班主任总结：
大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地确实实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，因此有！
请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》
4、情景剧《一碗蟹肉饺》
l        人员：四名学生（角色：母亲、小孩、老奶奶、小吃店老总）
l        旁白：故事是如此的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的苦恼．．．．．．
l        教师总结
特别感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！
5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过考虑沉静下来）
l        放音乐《母亲》
l        师旁言：
我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、乌黑的面庞；想一想他们日夜劳累的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……
6、感恩父母（通过预备阶段时的观察和思索自由发言）
l        学生谈本人的对父母的感恩之情
l        教师总结
l        学生发自内心肠讲如何感父母之恩（感恩的方式）
l        教师表扬学生并进展总结
7、拔高层次
启示：事实上在现实生活中我们该感恩的又何止本人的父母呢？

l        学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？
l        亲人、朋友、同学、陌生人等等
l        班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）
l        总结
8、完毕班会
l        演唱手语歌《感恩的心》
l        班主任：同学们，本届主题班会立即完毕。我们有四位同学预备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导教师，是他们鼓舞着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切……
l        全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）
三、反响、总结、拓展感恩教育
    主题班会进展的特别成功，既时效果也特别好。但为了稳定教育的成果，使感恩观念深化学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采纳了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进展交流，将好的作品进展展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲竞赛。
因此，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个教师、每一位家长的参与。只有如此才能让感恩教育走的长远。
四、本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化治理成绩提高超显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

附录：
故事                     《天亮了》
在生和死的瞬间，父母想到的并不是本人，他们用双手把生的希望留给了儿子，这确实是父母之爱。看过2000年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红本人创作本人演唱的。但是谁明白这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……
那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着爽朗可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车预备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车仍然渐渐的开动了，身旁的树木、风光渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。。（稍显轻快）
（语气突转）突然，当缆车内到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在如此一个美丽的风景点。。。（语速慢！！）
  这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏由于父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是本人，他们用双手把生的希望留给了儿子，这确实是父母之爱啊（NA）
（空一段时间，随音乐）
那是一个秋天风儿那么缠绵，
让我想起他们那双无助的眼
就在那美丽风景相伴的地点，
我听到一声巨响震彻山谷
确实是那个秋天再看不到爸爸的脸，
他用他的双肩托起我重生的起点
黑背地泪水沾满了双眼，
不要离开不要损害
我看到爸爸妈妈就这么走远，
留下我在这陌生的人世间
不明白今后还会有什么风险，
我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有，
看到太阳出来妈妈笑了
天亮了
天亮了