1、
学校2020~2020学年度第一学期教学工作参考计划
一、指导思想
促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作依照教育局有关精神，结合我校实际，坚持"德育为首，教学为主，质量立校"的主旨，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建立，不断标准治理，狠抓教育科研，努力提高老师综合才能，实在推进素养教育
二、工作目的
1、加强教学常规治理工作。加强备课、上课、作业修改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在"有效、高效"上下功夫，实在提高常态课堂教质量。
2立足校本教研，实在提高教研工作实效性。本学期开展系列教研
2、活动，力请教学研究方式多元化，努力提升老师的教学技能。
3、加强教研组建立，推行教研组工作达标制度，开展创立特色教研组活动，使教研活动做到经常化、专题化、系列化。
4、推进素养教育，全面提高学生素养。探究学生综合素养评价与学校育人过程有效结合的方法与途径，建立和完善有利于学生全面开展的评价体系，落实好小学生综合素养评价工作，提高学生综合素养。
5、标准学籍治理。逐步推进学籍电子化治理；标准休学、转学、复学的程序，严禁缺乏龄学生提早入学及其他相关不标准的学籍治理行为。
6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改良学校德育工作。落实德育工作"四项"工程，扎实开展常规教育。
3、积极落实"治理育人"、"课程育人"、"活动育人"、"文化育人"工程，营建多维立体的育人环境。
7、加强家校联络。通过家访或召开家长会，互相沟通交流，共同教育。同时，协助家长学会正确地评价小孩。
三、详细措施
（一）狠抓教学常规治理
只有严格的教学常规治理，才能保证教学活动有序地进展，才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的治理上倡导有效治理，注重过程，使其进一步走向标准化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。
1、严格执行课程打算，开足开齐课程，坚持按课表上课。
2、严把五道关，加强教学常规治理。
备课。做到每科有备课，课课有教案。备课
4、要明确学期目的、单元目的。每课有教学目的、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。。衡量备课的优劣主要"四看"，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导
上课。课堂是课程施行的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的根本保证。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的开展，要落实新课标提出的"主动参与、乐于探究、合作交流"新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和开展的时机，面向全体学生。上课时做到"七不"：不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不
5、接、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学期，我们将定期或不定期地进展教学常规检查及"常态课"的听课。
作业。要求每次作业量适中，老师精心设计作业内容，学生书写工整，作业修改及时认真细心，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。每位科任老师都要注重学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。
辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，老师辅导要做到"三心"，"两性"即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
评价。在考试的内容、方式和方法上作改良，要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要
6、以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。在评价主体上，改变单一由老师评价的情况，把学生自评、互评、家长评与师评相结合，使评价更为全面、客观。
（二）面向全体，整体优化，大力推进素养教育。
1、认真抓好毕业班工作，各校应树立责任认识，质量认识，全力抓好毕业班工作。认真分析，进一步反思、探究提高教学质量的途径和方法，着重培养学生的良好的学习适应，转变学习方式，争取今年的毕业考试成绩上一个新台阶。
2、接着注重写字教学。本学期全校老师要注重写字教学，老师上课和作业修改要写标准端正的字，把学生的写字练字落实到日常作业中，任何作业，书写都要求标准、工整，老
7、师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会获得一定的效果。这将纳入作业检查之中。
3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，认真组织好学校达标运动会，体育工作要加强器材的使用和治理，做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进展测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康开展奠定根底。
4、平安教育警钟长鸣，做到防备于未然。实在加强对学生进展平安知识、自护自救常识等教育，提高学生平安认识和自我保护才能。
5、对学生进展知法明白法教育，国情教育。利用班会、队会等进展大力宣传。
（三）加强老师队伍建立，提高校本教研实效。
1、加强学习，提升理论涵养和业务水平，用教育教学理论来指导教育教学实践。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
