1、中学数学组活动总结及年工作参考计划（通用）
中学数学组XX活动总结及XX年工作打算
XX年，在教育局师训科的正确领导下，名师中学数学组共8人（含两位青年老师）认真开展活动，针对课堂教学研讨、复习课教学研讨、专题交流等方面进展交流学习，均有不同程度的提高，现将全年活动情况总结如下：
一、XX年活动回忆
1.前半年的五次教研活动：
前半年，我们进展了五次教研活动，分别是：2月份小组进展任务安排；3月份第一次集体备课，八年级《平行四边形》七年级《实数》1、谈教学设计及说明；黄xx老师上《实数》，孔xx校长、牛xx老师和汤xx讲的是《平行四边形》，大家分别按照集
2、体备课的要求，录好视频并上传到q群里，组内成员互相观看学习；4月份第一次视频分析，地点济水一中录播室，数学组扩大会议除名师工作室成员外，济水一中和实验中学两校的数学老师，黄xx主任主持，孔校长主题发言《复习课教学研讨》；5月份第二次集体备课，地点济水一中小会议室，七《消元》八《一次函数》1、谈教学设计及说明；2、提出不明白集体研讨。牛xx、汤xx做主题发言《二轮复习研讨》；6月份第二次视频分析，观现场课，地点xx一中录播室，实验中学和xx一中两所学校，观xx老师的课《勾股定理》研讨分析，并进展主题教研：讲评课经历交流。
2.阅读与交流：
我们按要求建立了群，群号：29020xx
3、xx。小组成员利用q群里的视频进展交流学习，讲课、教学设计交流等。小组每个成员都制定本人的三年开展规划，都有本人的专业成长档案（均为电子稿，做得较好），每个成员都有本人的读书打算，共同开展系列读书活动。共读《做不抱怨的老师》、《做不完满的老师》、《老师课堂技能训练》等。
3.下半年的两项工作任务：
下半年，在师训科的指导下我们调整了工作思路，做了两项重点研修任务，一是规定任务，二是自主拓展任务。规定任务是：进展了三次集中研修，每位成员进展了三次录像课交流，同时进展了主题交流，例如黄小国做的《读透课程标准，选对教法学法》、孔冬青做的《数学思想方法浸透策略》、汤清河做的《分块构造化
4、中招数学总复习》、陈峰做的《高中数学老师对初中数学老师的建议》、庞松林做的《从高初中数学知识的衔接来谈初中数学的拓展教学》等。自主拓展任务是：初中数学总复习资源库的建立。初中复习课没有教材和课本，老师们在教学时由于遭到时间的限制，往往会堕入两个误区，一个是把复习课上成做题课，做题讲题，缺少知识块状分析与知识网络的构建；二是把复习课上成概念公式课，没有典型的例题来稳固，显得急躁与空洞。鉴于本活动小组多是常年带毕业班，就一致认为我们应该建立如此一个资源库，有用价值会不可想象。我们把初中数学复习分两个框架七个领域17个专题31节根底知识复习课和20节专题二轮复习课，要求做到课件、教案齐全。九月份末，
5、我们把任务分解到人，并由黄小国组长做出模版，利用说课的方式给大家做以培训和交流，然后每次活动每位成员要把本人备的课以说课的方式进展交流，同志们提出修正建议，再进展二次修正。如今，这项活动已经进入尾声，明年开学的复习教学将会给大家提供一个特别有用的教学资源。
二、存在的咨询题
1.穿插工作的协调咨询题困扰着同志们的研修质量：
本年度，大家一致感受比往常任何时候都忙的要命。尽管说时间是挤出来的，只要愿意，总能抽出时间来读书学习，这在理论上是成立的，就像是：“给我一个支点，我能把地球撬起来”一样，但支点在哪，谁把地球撬起来了？希望我们可以整合我们的专业开展任务，认真地做一件两
6、件事情，获得应有的效果，是我们真实愿望。本组成员多数承担着学校的一些工作，希望同志们妥善安排好工作与学习、与教学之间的关系。
2.学习适应及学习效率较低，效果不佳：
作为数学老师，平时的工作量不小，平时又没有读书写作的适应和精力，导致大家读书慢、效果差、写作少、质量低。
3.研修方向不够明确，忙而无功现象存在：
尽管大家身在课堂，天天和学生打交道，但是繁忙之中，没有可以确定明确的研究方向，或者有方向但不可以坚持做下去，没有明显的效果，更不能成为有妨碍的老师，不能带动一批青年老师快速成长。
三、XX年活动打算
1.读书研修方面：
（1）文学类书籍：每人每两月至少读一本非专业类书籍，不含杂志类，建立读书笔记本或写读书感悟在组内交流；
（2）专业类书籍：依照报的专业类杂志进展和交流学习，并进一步明确研修方向，确定明确的研究标题，XX年度，每人必须构成本人的专题研究报告，有观点、有理论、有案例、有考虑，有引领作用。
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