1、教师个人参考计划总结教师工作心得：以爱为铭 善待学生
相对论说：大爱是成全，小爱是获取，大爱是成全大家，小爱是成全小我。我只是一个平凡的小人物，我没有才能做到大爱无声，我只有我心中的一点小小感动。学习了学校的三三主体活动也有一些小小的触动想和大家分享。
在学校中我们大部分人都是一般的教职员工，我们没有才能为学校招商引资，处理资金短缺的咨询题。我们也没有才能一举成名为学校带来轰动性的明星效应，我们爱学校也只能是好好的上班而已。然而我们的工作对象却决定了我们要做到好好上班并不容易。比方这次新课改，目的特别明确，让学生动起来，让学生由被动学习变为主动学习，通过主动学习与考虑提升学生的
2、整体才能。但是咨询题的关键是如何做，如何有效利用课堂让学生变被动为主动，如何引导学生进展正确的考虑提升才能。去学习回来的老师反复提到一句话“亲其师方能信其道”那么如何让学生亲其师？
孟子曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”那些大方付出、不求报答的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。因此要让学生亲其师，师需善待于学生。
善待学生，第一我想应该是要学会宽容。张九龄说过：记人之长，忘人之短宽容别人本人才会欢乐。在新课改开场之时，学生由于知识、才能以及环境的缘故，在展示的时候，往往会出现知识错误、词不达意，照本宣科或者重复啰嗦的现
3、象。这特别是让老师焦急，生气，浪费了特别多的时间。我在最初的时候也经常有如此的感受，恨不得让他们停下来，本人上去，两句话讲了就罢了。但是反过来考虑，正是由于他们有如此一些咨询题，因此才需要新课改，锻炼他们的才能，让这种情况得到改观。作为成年人我们遇到咨询题是应该去处理咨询题而不是回避。而且他们通过暴露错误再加以正确的引导，如此得到的知识也会更深入！每一天每一节课只要我们依然从事高中教育我们就必须出如今教室里面，与其每天都在为学生的错误而生气，还不如记人之长，忘人之短。。多去发觉他们在展示中的闪光点，宽容他们的错误，如此学生会与你更亲近，我们本人也会比拟欢乐。有人说：土地宽容了种子，拥有了收获；
4、大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了将来。那么园丁宽容了花朵，拥有了信任……
善待学生，我想还应该要做到己所不欲勿施于人。新课改开场以后，我们绝大多数老师都是觉的累，比往常更辛苦。确实自主课并不是学生做，老师耍。总有一些学生自觉性比拟差，这需要老师巡视监视；有一些学生学习才能较强，这需要老师引导他们去考虑一些更深入的咨询题；有一些学生学习才能较差，这也需要老师去发觉并鼓舞协助他们。因此整个自主课老师是不能完全放手的。展示课，是学生主讲，但是老师必须全神贯注的去观察，去听，发觉闪光点及时表扬，发觉错误，及时引导。是！我们特别累！由于师资力量的咨询
5、题，我们这些女老师都已经变成了一群无所不能，性别不明的奥特曼。我们不喜爱不满意如此的现状！但是学生呢？上午5节课，每一节都要展示，下午晚上全部是自主学习，每一科的老师都把内容安排的满满的，这所以是负责爱学生的表现。但是学生累吗？每天从早上6点半开场到晚上10点完毕，就只剩下中午和7点到7点半这点时间。有一天还有学生告诉我，7点到7点半这半个小时就有三科老师安排了课外作业去抢占！己所不欲勿施于人，既然我们都不喜爱如此的现状，为什么还要把学生弄的比我们还要惨呢？
善待学生，请一定要善待本人！我们每天和学生打交道，和他们呆在一起时间比他们父母和他们在一起的时间都长。假如我们每天都过的特别压抑
6、特别郁闷。这种负面的心理睬直截了当传导给学生。就算是为了给学生一个健康的生长环境请一定要善待本人。善待本人就不要给本人太多的压力，这个世界的压力已经够大了！有位学生曾写下如此的话：老师，请善待本人。不要让虚无的光环压得你喘不过气，你不是救世主，也并非上帝，没有人逼迫你来挽救这个世风日下的世界。人世间有太多的不平事，不要祈望你的一己之力可以净化多少污浊的空气。你，确实是你，一个立三尺讲台，靠一根粉笔养家糊口的平凡子弟。不必苛求本人，尽己所能，咨询心无愧，足矣！你没有教唆你的学生走上歧路，你没有放纵错误在空中飘逸，你没有心存私欲损人利己，你没有得过且过误人子弟……对！这已经够了。不要再给本人更多的压力！
善待学生事实上没那么复杂“用爱己之心爱人”即可，爱事实上也没有那么深奥。爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关心与咨询候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与迎合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的跟随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。微笑着，去唱生活的歌谣，不要抱怨生活给予了太多的磨练，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻腾，就会失去雄壮；沙漠假如失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
既然生活处处时时都有爱，那么就让我们以爱为铭，善待学生，善待生命！
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