教学工作参考总结-2024年初中语文教研组工作参考总结.doc

教学工作参考总结-2021年初中语文教研组工作参考总结光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。2、精心备课（1）加强在个人备课根底上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的根底上，注重个人备课和集体备课相结合的备课方式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目的和重点难点、研究“双基”才能的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。（2）授课前认真编写教案。（3）做好课后小结和分析，及时总结经历，反思失误及其缘故，寻找对应策略。（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目的明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、打破难点;老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让学生积极参与教学过程，鼓舞学生质疑咨询难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”;面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，老师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变才能;注重指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、标准作业（1）布置作业以学生的实际为依照，作业的难度、数量适中，留意作业方式的多样化及分层布置。（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目的力求单一、详细。（3）老师及时、认真修改学生作业，注重作业讲评，讲究修改实效。每次修改有成绩和日期，有订正。5、搞好分层辅导（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥专长。对中差生要有辅导计划，分析缘故要中肯，措施要得力;辅导方式可多样化，大多数的咨询题集体辅导，个别咨询题个别指导，也可采纳提供材料、小组共同学习、同学协助等方法进展。（2）、实在抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。6、注重教学评价（1）、教研组老师极注重评价学生对新知识的吸收率、稳固率和运用率。及时检查教学效果，注重教学反应。（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进展稳固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格专长等进展研究，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进老师专业开展。二、提高学科成绩去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确信。这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了认确实分析。以半期考试为例，依照各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想;2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）;3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。针对这些情况，并通过对试卷的细心分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应留意三个咨询题：1。注重语文知识的积累，强调语言的运用;2。加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;3。作文要注重根本功训练，锤炼才能，提高学生写作档次。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。三、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强教学常规治理，实在针对教学中存在的咨询题重点研究;2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高;3、加强集体备课，实在做到“三定”、“四研究”和“五统一”。4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些：（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告;我则在会上作了中考备考复习经历的交流。（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。（3）陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。（4）在老师网络征文竞赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。（5）积极组织学生参加各种征文竞赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，非常不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。四、促进专业开展语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，及时总结教学经历;3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。特别是青年老师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给时机;给动力;给时间。二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、协助青年，让青年老师感遭到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的才能，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究才能。如此，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。总之，在获得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正注重起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满决心。