争执六ۥ年级作文.doc

争吵六年级作文

争吵六年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、考虑力和经历力的重要手段。你明白作文如何样写才标准吗？以下是小编为大家整理的争吵六年级作文，仅供参考，希望可以协助到大家。

　　每当我穿起这件夏天的校服，看到肩膀上一块墨迹，发生在书法室的一幕就浮如今我的眼前。

　　我和六（1）班的陈知平既是好朋友又是书法兴趣班的同学。我们两个的妈妈也是好朋友，因此我们经常互相串门，课外时间我们一起打球，一起骑自行车。也是由于有如此的友谊，我们在学书法时专门挨着一起写。开场时，我们相处得特别愉快：有时候看到他写得不好的地点，我会指正他，有时候我不记得洗毛笔时他会主动帮我一起把毛笔洗洁净。

　　但是有一次，在写字时他不小心把墨水甩到我花了一整节课差不多要大功告成的纸张上，我望着自认为得意的作品，气不打一处来，拿起毛笔也在他的纸张上画了几笔。他也生气了，用毛笔直截了当画在我的`校服上。“哼，来而不往非礼也！”我也不甘示弱，以其人之道还自其人之身，也用毛笔画在他的校服上。就如此，我们的校服在我们的互相攻击下，成了“牺牲品”。

　　放学后，我刚回到家，就被妈妈劈头盖脸地批判了一通，原来他恶人先告状，已经打把我的罪行告诉了我的妈妈。妈妈要求我向他抱歉，还要我拿出本人的零用钱买一件校服赔给他。我内心尽管一百个不愿意，但在妈妈地强压下，我仍然照做了。

　　第二天，写书法时，我把校服丢给他后就再不理会他了。放学后，没想到他在书法室门口等我，从书包里也拿出了一件崭新的校服：“潘俊旭，对不起，昨天是我不对，我不应该用毛笔画在你的校服上，更不该向阿姨投诉你，这件校服赔给你，原谅我好吗？”忘着他诚恳的脸，想起我们往常在一起互相嬉戏的情景，我伸手接过校服：“我也有不对的地点，我不应该那么小气的，我也应该向你抱歉，对不起。”就如此，我们俩化干戈为玉帛了，重新做回了好朋友。

　　这件衣服尽管脏了，但我不断没舍得丢掉，刺眼的墨迹时时在提示着我：同学之间应该团结友爱、互相关怀，互相协助。