小学五年级数学教学参考计划.doc

小学五年级数学教学参考计划通过打算合理安排时间和任务，使本人到达目的，也使本人明确每一个任务的目的。下面是关于小学五年级数学教学打算，希望对大家有所协助!五年级数学教学打算一、学生根本情况分析五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维才能也有了一定的开展，根底知识掌握比拟结实，有一定的学习数学的才能。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主讨论才能不高。也有一部分的学生根底知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师催促并辅导。还有一部分比拟认真但处理咨询题的才能较差，只能掌握一些根底知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点依然抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到限度的开展。二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。在用数学处理咨询题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识处理生活中的简单咨询题;另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，体会处理咨询题策略的多样性及运用优化的方法处理咨询题的有效性，感受数学的魅力。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理咨询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。三、教学目的1.理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数加、减法，会处理有关分数加、减法的简单实际咨询题。4.明白体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90;欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依照详细的咨询题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8.认识复式折线统计图，能依照需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。四、教学措施1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下根底。2.积极学习新课程改革的理论和经历，进一步培养学生自主、合作、探究的学习才能，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3.老师要从本身做起，严格要求本人，认真备好课、上好课，修改好作业，以积极认确实态度来妨碍学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4.加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的开展，对后进生给予更多的关怀，做到课堂上多提咨询，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的决心，从而促进全班教学质量的提高。小学五年级数学教学打算一、根本情况分析：本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合才能。二、本学期要到达的教学目的：1、使学生掌握圆的特征;会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式;可以正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生遭到爱国主义教育。2、使学生理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以处理一些简单的有关百分数的实际咨询题。3、使学生理解比例的意义和根本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例知识解答比拟容易的应用题。4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5、初步学会数据的搜集和整理方法，会看和制造简单的统计表。会看和制造含有百分数的复式统计表，理解简单的统计图绘制方法。三、教学进度：第一单元：圆7课时左右第二单元：百分数15课时左右第三单元：比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简单统计12课时左右第六单元：总复习23课时左右四、改良教学措施及教学中应留意的咨询题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的适应。2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学习积极性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理解。3、重知识的连惯性和联络性，留意培养学生综合运用知识的才能和独立处理咨询题的才能。让学生注重观察考虑，培养学生的创新精神，培养学生总结、归纳的才能。五、教学业务学习及有关教学活动的安排：第一周：学习新教学大纲，领会其精神本质。第三周：研究教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。第五周：进一步学习制造简单的课件。第八周：研究新授课、练习课、复习课的类型及构造。第十周：进展阶段性教学经历总结，找出教学中的缺乏。第十二周：总结期中考试出现的咨询题。第十五周：研究有关期末考试总复习的有关事宜。小学五年级数学教学打算根本情况：本班共学生44人，其中男生22人，女生22人。本班学风较杂实，纪律较好，绝大部分学生能按时完成书面作业，成绩较好。缺乏之处是个人表现才能不够强，答复下列咨询题不够积极，处理咨询题缺乏创意，对日常生活中的数学咨询题不够关怀，理论联络实际的认识较差。针对这一情况，本人将严谨治学，因材施教，重点培养他们的实践才能与制造才能，使他们各方面都得到生动爽朗地开展。教学工作目的及要求：1、理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的咨询题。2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等方式按一定的比例将简单图形放大或缩小。3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。4、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。5、经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步理解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”处理简单的实际咨询题，开展分析、推理的才能。7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，提高综合运用所学数学知识处理咨询题的才能。教材分析：本册实验教材的教学内容主要有：负数、百分数(二)圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本实验教材还具有下面几个明显的特点。1、增加认识负数的教学，表达数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。2、改良比例的编排，突出比例的概念，丰富联络实际的内容，培养实践才能。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探究，促进学生空间观念的开展。4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和处理咨询题才能。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。详细措施：1、关注教改动态，不断探究新课程理论，不断更新教育观念，明确教学目的。2、精心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂教学效率。3、理论联络实际，经常引导学生探究现实生活中的的数学咨询题。4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学生在知识与技能、数学考虑、处理咨询题，情感与态度等方面的开展情况。5、加强师生交流，建立互相尊重、平等融洽的师生关系。6、配合班主任搞好班级治理，组织好学生活动。7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步到达有机交融、同步，老师、家长、学生统一思想为了共同的目的而努力奋斗。8、不断提高本身学问水平和业务才能。