1、 流动的组织——血液
【教学目标】
知识技能目标：
结合生活经验和图片观察，学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
过程与方法目标:
1. 通过教师导学培养学生自主学习的能力。
2. 通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。
情感态度价值目标：
1.通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。
2.关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。
【重点和难点】
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点：用所学知识解决
2、实际生活中有关血液问题的能力
【教学过程】
【情景导入】
师：上次，邹鹏同学额头上受了点伤，抹着眼泪来找我，兰艳同学非常热心，一直在我耳边大声说：“老师，他流了好多血，好多血呢”；还有荣斐同学，手指上被小刀划了一道，来找我的时候，脸上的表情看得出，很紧张。我采访一下这几位同学：你为什么这么紧张？
【自主探究】
师：从这几位同学的采访中，我们总结出：血液是红色的，血液很重要。那么问题来了：是什么让血液呈现出红色？血液为什么如此重要？它都由什么组成？5分钟时间，你们带着老师的这几个问题，快速的再次阅读教材，并且完成老师黑板上的表格。
【新课教授】
师：好，这些答案对不对呢？老师先
3、不讲，我们先一起来看一段视频。
教师播放准备好的视频，然后结合表格对血细胞，血浆一一讲解
【归纳总结】
师：老师把今天学的主要内容总结成了这么几句话：
血液有浆有细胞，浆运细胞和养料，红细胞，带氧跑，
白细胞，把菌包，血小板，凝血牢
播放视频：李萍老师教唱，学生学一遍，唱两遍
【合作巩固】
师：给大家5分钟时间，组内相互唱一唱，每位同学都要学会，等一下，我会随机点名，你可以唱，还可以背诵。
【课堂小结】
师：今天我们就学习这些内容。下面请同学们回顾一下今天的学习看一下你有哪些收获。
【板书设计】
第一节 流动的组织--------血液
营养
运输氧气
保持和防御
调节体温
血浆:运载血细胞，运输养料和废物
血小板：止血和加速凝血
红细胞：运输氧气
白细胞：吞吃侵入人体的病菌
血细胞：
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