鹤城中学`七年级第二学期生物教学计划.doc

七年级生物教学计划
麦北进
一、 指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生 物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作 精神和创新意识等方面得到提高。
二、 教学任务：
1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板（七年级下册）。  
2、生物会考规定考试范围的复习。
三、学生情况：本学期本人任教七年级3个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。目标争取本学期3个班平均分在市排名第八名。
四、具体措施：
1、 深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集 和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上 好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关 的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
4、 对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问 题，从而激发他们的学习兴趣。
五、教学要求：
1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
 2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续发展；并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 
4、 教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培 养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究 和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。（积累经验与资料，为今后组织学生参加广东省创新科技大赛与广东省初中生物竞赛做好准备。）
三、 教学进度表：
周次
时间
授 课 章 节 内 容
实用课时
1
2.23—2.25
第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展
1
2
2.28—3.4
第二节 人的生殖 第三节 青春期
2
3
3.7—3.11
第四节 计划生育（一课时） 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养
2
4
3.14—3.18
第一节 食物中的营养 第二节 消化和吸收
2
5
3.21—3.25
第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全
2
6
3.28—4.1
第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换
2
7
4.4—4.8
（4月4日、5日清明放假）第三节 空气质量与健康
1
8
4.11—4.15
第四章 人体内物质运输 第一节 流动的组织——血液 第二节 血流的管道——血管
2
9
4．18—4.22
期中复习
2
10
4.25—4.29
期中考试

11
5.2—5.6
（5月2日放假）第三节 输送血液的泵——心脏
2
12
5.9—5.13
第五章 人体内废物排出 第一节 尿的形成和排出 第二节 人粪尿的处理
2
13
5.16—5.20
第六章 人体生命活动调节 第一节 人体对外界环境的感知
2
14
5.23—5.27
第二节 神经系统组成 第三节 神经调节的基本方式
2
15
5.30—6.3
第四节 激素调节 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境实例
2
16
6.6—6.10
（6月6日、7日、8日高考放假）第二节 探究环境污染对生物影响
1
17
6.13—6.17
第三节 拟定保护生态环境的计划 复习
2
18
6.20—6.24
（6月20日、21日、22日中考放假）复习
1
19
6.27—7.1
期末复习考试

20
7.4
期末考试

鹤城中学麦北进
2011-3-7